如圖是蠶豆葉細胞的氣孔開閉情況以及保衛(wèi)細胞影響氣孔開閉的一些生理過程示意圖:
請回答:
(1)從圖中可以看出,引起氣孔開閉的外界因素主要是______。
(2)保衛(wèi)細胞吸水膨脹到一定程度時水分出入平衡,制約其繼續(xù)吸水的細胞結構是_____
(3)夏季中午氣孔關閉的直接原因是保衛(wèi)細胞______(吸水、失水),將導致葉肉細胞中3-磷酸甘油酸(即C3)的含量______(增加、減少)。
(4)將蠶豆葉片放入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,氣孔會______(張開、關閉);將其放入pH=7的某溶液中(此pH有利于淀粉酶活性增高),氣孔會______(張開、關閉).
(5)卡爾文在研究光合作用時,將小球藻裝在一個密閉容器中,通過一個通氣管向容器中通入CO2,通氣管上有一個開關,可控制CO2的供應,容器周圍有光源,通過控制電源開關可控制光照的有無。實驗中,卡爾文將不同反應條件下的小球藻放入70℃的熱酒精中,從而使______失活,細胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應狀態(tài).再利用______法,依據(jù)不同化合物在層析液中的溶解度不同,分離出各種化合物進行分析。
科目:高中生物 來源:2016屆湖南瀏陽一中高三上學期開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中,置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定,定期測得細胞中兩種離子的含量,得到下圖所示曲線。下列敘述中正確的是( )
A.該組織細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴散和主動運輸
B.該組織細胞運輸離子甲的載體數(shù)量比運輸離子乙的多
C.兩種離子均只能從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)
D.曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高抑制了細胞的吸收
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏回族自治銀川一中高三上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為植物新陳代謝示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)該細胞的線粒體從相鄰細胞的葉綠體中獲得O2并利用,需通過________層膜結構。
(2)圖中兩處[H]所對應的物質(zhì)_________(填“相同”、“不相同”)。細胞呼吸中消耗[H]的具
體部位是________________。
(3)①~⑩中,正常生長的馬鈴薯塊莖細胞內(nèi)可以產(chǎn)生ATP的生理過程是_____(填序號)。
(4)為了提高大田農(nóng)作物的產(chǎn)量,?紤]合理密植的問題,其中所包含的影響光合作用的外界因素有________________________。在供給H18O2較長時間后,葉肉細胞線粒體內(nèi)能夠檢測出含18O的物質(zhì)有 (寫出兩種)。
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏回族自治銀川一中高三上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于病毒的說法正確的是
A.逆轉(zhuǎn)錄病毒只含有A、T、G、C 4種堿基
B.病毒的蛋白質(zhì)外殼在宿主細胞的核糖體中合成
C.病毒可在空氣、水、土壤等介質(zhì)中長期獨立生存
D.病毒是非細胞生物,因此它屬于生命系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源:2016屆江西臨川第一中學高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用一定濃度的秋水仙素處理某植物根尖分生區(qū)細胞,下列哪些方法能使細胞產(chǎn)生與之最相似的效果( )
①某種方法破壞了植物根尖分生區(qū)細胞高爾基體,但不影響細胞正;钚
②一定濃度的生長素處理
③通入二氧化碳
④低溫處理
A.①②④ B.①②
C.①④ D.①②③④
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科目:高中生物 來源:2016屆江西臨川第一中學高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于同源染色體的敘述,不正確的是( )
A.一條來自父方,一條來自母方的染色體是同源染色體
B.減數(shù)第一次分裂四分體時期,同源染色體的非姐妹染色單體間能發(fā)生交叉互換
C.在人的正常精子中沒有同源染色體
D.減數(shù)分裂中聯(lián)會的染色體是同源染色體
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南瀏陽第一中學高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是蠶豆葉的保衛(wèi)細胞影響氣孔開閉的一些生理過程示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)從圖中可以看出,引起氣孔開閉的外界因素主要是 .
(2)夏季中午氣孔關閉的直接原因是保衛(wèi)細胞失水,導致葉肉細胞中三碳酸的含量 (填“增加”或“減少”).
(3)將蠶豆葉片放入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,氣孔會 (填“張開”或“關閉”),其原因:一是 ;二是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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