【題目】廣東地區(qū)高發(fā)的β地中海貧血癥屬于常染色體遺傳病。研究發(fā)現(xiàn)，患者的β珠蛋白(血紅蛋白的組成部分)合成受阻，原因是血紅蛋白β鏈第39位氨基酸的編碼序列發(fā)生了基因突變，由正�；駻突變成致病基因a(見(jiàn)圖，AUG、UAG分別為起始和終止密碼子)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

(1)圖中過(guò)程①稱(chēng)做________，過(guò)程②在________中進(jìn)行。

(2)正常基因A發(fā)生了堿基對(duì)的________，突變成β地中海貧血癥基因a。該病體現(xiàn)了基因通過(guò)__________________________控制生物體的性狀。

(3)若異常mRNA進(jìn)行翻譯產(chǎn)生了異常β珠蛋白，則該蛋白與正常β珠蛋白在肽鏈長(zhǎng)短上的區(qū)別是___________________________________________________。

【答案】轉(zhuǎn)錄 核糖體 替換 控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接 組成異常β珠蛋白的肽鏈更短

【解析】

試題據(jù)圖分析可知，圖甲中過(guò)程①表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄，過(guò)程②表示翻譯。圖中看出，基因突變后，異常mRNA上密碼子CAG變成了終止密碼子UAG，因此會(huì)導(dǎo)致合成的肽鏈縮短。

（1）根據(jù)以上分析已知，甲圖中過(guò)程①稱(chēng)做轉(zhuǎn)錄，過(guò)程②表示翻譯，翻譯發(fā)生在核糖體上。

（2）圖甲中看出，正�；�A發(fā)生了堿基對(duì)的替換，突變成β-地中海貧血癥基因a；該病體現(xiàn)了基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。

（3）圖中看出，替換后的部位轉(zhuǎn)錄形成的密碼子為UAG，該密碼子為終止密碼子，因此若異常mRNA進(jìn)行翻譯產(chǎn)生了異常β-珠蛋白，則該蛋白與正常β-珠蛋白在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是肽鏈較短。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng)

B. 施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制

C. 將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加

D. 與施用10-4mol.L-1的IAA相比，未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】炒菜時(shí)，加一點(diǎn)酒和醋能使菜味香可口，原因是（ ）

A.有鹽類(lèi)物質(zhì)生成B.有酯類(lèi)物質(zhì)生成

C.有醇類(lèi)物質(zhì)生成D.有酸類(lèi)物質(zhì)生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖形所表達(dá)的生物學(xué)含義的敘述，正確的是（ ）

A. 甲圖表示雜合子Aa連續(xù)自交若干代，后代中顯性純合子所占比例

B. 乙圖中，氧濃度控制在a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度時(shí)，最有利于蔬菜的貯藏

C. 丙圖中，當(dāng)土壤中某元素的濃度為b時(shí)，施用含有該元素的肥料最有利于植物生長(zhǎng)

D. 丁圖中，種群數(shù)量的增長(zhǎng)受種群密度的制約

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示某原核細(xì)胞中一個(gè)基因進(jìn)行的某項(xiàng)生理活動(dòng)，圖乙是圖甲中C部分的放大．若該基因中堿基T為m個(gè)，占全部堿基的比值為n．下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 圖甲顯示染色體DNA上的基因正在表達(dá)，最終可得到3條相同的多肽鏈

B. 圖甲未體現(xiàn)中心法則的所有過(guò)程，可看出核糖體移動(dòng)的方向是從a到b

C. 圖乙所示核苷酸共有5種，②與③的區(qū)別是所含的五碳糖不同

D. 圖乙所產(chǎn)生的①上有密碼子，其中胞嘧啶至少含有1/（n2m）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種群呈“S”型增長(zhǎng)過(guò)程中，當(dāng)種群數(shù)量超過(guò)環(huán)境最大容量一半后，下列敘述正確的是

A. 環(huán)境阻力越來(lái)越小

B. 出生率小于死亡率

C. 種群密度增長(zhǎng)越來(lái)越慢

D. 種內(nèi)斗爭(zhēng)越來(lái)越弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ．為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長(zhǎng)過(guò)程中糖類(lèi)和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系，某研究小組在25℃、黑暗、無(wú)菌、濕潤(rùn)的條件下萌發(fā)種子，然后測(cè)定在不同時(shí)間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量，結(jié)果如圖所示：

在觀察時(shí)間內(nèi)，圖中可溶性糖含量的變化是________________________。

Ⅱ．在上述定量測(cè)定之前，進(jìn)行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理；判斷實(shí)驗(yàn)步驟中劃線部分是否正確，并更正錯(cuò)誤之處；寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（1）實(shí)驗(yàn)原理：________________________

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液；

②取3支試管，編號(hào)1、2、3，分別加入________________；

③在上述試管中各加入等量的（雙縮脲試劑A和B（按比例配制）的混合液）/b，振蕩均勻后，（在沸水浴中加熱觀察）/a顏色變化

a：________________________

b：________________________

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是分泌蛋白合成、加工、運(yùn)輸、分泌的過(guò)程示意圖�；卮鹩嘘P(guān)問(wèn)題：

（1）關(guān)于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型，辛格和尼科爾森提出的______為大多數(shù)人所接受。

（2）研究圖甲細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過(guò)程，一般采用的研究方法是______，抗體在加工和運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中需要______細(xì)胞器的參與（填序號(hào)）。細(xì)胞分泌抗體的過(guò)程與細(xì)胞膜具有的________結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)。

（3）用臺(tái)盼藍(lán)對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色，而活細(xì)胞不著色，這一現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞膜具有_________的功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是分別以紫色洋蔥的鱗片葉、根尖細(xì)胞核正常葉為材料進(jìn)行試驗(yàn)得到的現(xiàn)象或結(jié)果，據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 若細(xì)胞正處于圖1所示狀態(tài)，則B處溶液濃度一定小于A處

B. 圖2中，與C細(xì)胞相比，D細(xì)胞中染色體數(shù)和染色體組數(shù)都加倍

C. 若秋天做色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，可能只分離到色素帶1和2

D. 能發(fā)生圖1生理現(xiàn)象的洋蔥細(xì)胞一般不能發(fā)生圖2所示現(xiàn)象

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