下圖為某生物細(xì)胞有絲分裂模式圖，據(jù)圖回答。

（1）圖甲ab段細(xì)胞有兩個(gè)染色體組，則de段含有 個(gè)染色體組。

（2）圖乙所示細(xì)胞分裂時(shí)期的主要特征是 。

（3）圖乙對(duì)應(yīng)于圖甲中的 段，圖丙對(duì)應(yīng)于圖甲中的 _段。

（4）該生物基因型為AABb,不發(fā)生其他變異，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)1號(hào)染色體含有A基因，3號(hào)含有B，則7號(hào)染色體上含有 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市高一下第4周周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

人類（尤其是處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的青少年）每天的食物中應(yīng)既有一定量的植物蛋白，又有一定量的動(dòng)物蛋白。這主要是因?yàn)閯?dòng)物蛋白與植物蛋白相比

A．氨基酸的種類不同 B．氨基酸的排列順序不同

C．氨基酸的數(shù)目不同 D．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四項(xiàng)有可能存在等位基因的是

A. 一個(gè)雙鏈DNA分子 B.2條非同源染色體

C. 一個(gè)染色體組 D. 一個(gè)四分體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶八中高二下暑期自習(xí)練習(xí)生物卷（解析版） 題型：綜合題

某種開花植物細(xì)胞中，基因A（a）和基因B（b）分別位于兩對(duì)同源染色體上，將純合的紫花(基因型為AAbb)與純合的紅花植株（基因型為aaBB）雜交，F(xiàn)1全開紫花，自交后代F2中，紫花：紅花：白花= 12:3: 1.回答下列問題:

（1）該種植物花色性狀的遺傳遵循 定律�；蛐蜑锳aBb的植株，表現(xiàn)型為 。

（2）若表現(xiàn)型為紫花和紅花的兩個(gè)親本雜交，子代的表現(xiàn)型和比例為2紫花：1紅花：1白花，則兩親本的基因型分別為 。

（3）為鑒定一紫花植株的基因型，將該植株與白花植株雜交得子—代，子一代自交得子二代，請(qǐng)回答下列問題:

①表現(xiàn)為紫花的植株的基因型共有 種。

②根據(jù)子一代的表現(xiàn)型及其比例，可確定出待測(cè)三種紫花親本基因型，它們是 。

③根據(jù)子一代的表現(xiàn)型及其比例，尚不能確定待測(cè)紫花親本基因型。若子二代中，紫花：紅花：白花的比例為 。則待測(cè)紫花親本植株的基因型為AAbb。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶八中高二下暑期自習(xí)練習(xí)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述正確的

A.酶的水解產(chǎn)物全是氨基酸

B.有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來

C.高溫和低溫均破壞酶的空間結(jié)構(gòu)

D.生長(zhǎng)激素和呼吸酶可來自同一個(gè)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，然后在尖端正中央插入生長(zhǎng)素不能透過的云母片，尖端和瓊脂均被分成相等的兩部分（如圖）。單側(cè)光照射后，甲、乙兩部分瓊脂塊內(nèi)生長(zhǎng)素含量的情況是（ ）

A．甲比乙多 B．乙比甲多

C．甲、乙一樣多 D．甲、乙都沒有

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列腺體中，能分泌生長(zhǎng)激素的是( )

A．胰腺 B．甲狀腺 C．垂體 D．唾液腺

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

材料用具：培養(yǎng)箱、培養(yǎng)瓶、胰島β細(xì)胞、培養(yǎng)液、生理鹽水、蛋白質(zhì)合成抑制劑M、細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸抑制劑N。

(要求與說明：培養(yǎng)液中葡萄糖濃度采用150mg/dL的作用是作為剌激信號(hào)；M和N都是用生理鹽水配置而成的；細(xì)胞培養(yǎng)和檢測(cè)胰島素含量的具體方法都不作要求；實(shí)驗(yàn)條件適宜）

(1)實(shí)驗(yàn)思路：__________。

(2)設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，并用柱形圖預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:__________。

(3)分析與討論

①若要測(cè)定培養(yǎng)液和細(xì)胞內(nèi)總胰島素含量時(shí)，應(yīng)對(duì)胰島β細(xì)胞做__________處理。

②胰島素能降低培養(yǎng)液中葡萄糖濃度的原因是__________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省臨滄市高二下期末考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

某年夏天，江蘇太湖爆發(fā)嚴(yán)重的藍(lán)藻污染事件，造成太湖水域大量水生生物死亡，無錫全城自來水被污染。后經(jīng)過整治，太湖水質(zhì)大有好轉(zhuǎn)。下列有關(guān)敘述的是

A.嚴(yán)格控制污染源是恢復(fù)太湖水質(zhì)的有效措施

B.周邊地區(qū)污水排放是造成太湖藍(lán)藻污染事件的主要原因

C.大量水生生物的死亡加重了水體污染，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D.隨著太湖水質(zhì)的好轉(zhuǎn)，太湖內(nèi)物種豐富度有所增加

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