A. | ①過程中細(xì)胞核膜、核仁始終存在 | |
B. | ②過程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)并未發(fā)生改變 | |
C. | ③過程中細(xì)胞內(nèi)所有酶的活性下降 | |
D. | ④過程細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)增多 |
分析 分析題圖:圖示表示人體的一些生命活動,①是細(xì)胞增殖過程,該過程能使細(xì)胞數(shù)目增多;②是細(xì)胞分化過程,該過程能使細(xì)胞種類增多;③是細(xì)胞衰老過程,該過程屬于正常的生命歷程,對機(jī)體的有利的;④是細(xì)胞癌變過程,是細(xì)胞畸形分化的結(jié)果.
解答 解:A、①細(xì)胞增殖過程中,細(xì)胞中的核膜核仁始不是始終存在的,如有絲分裂前期核膜核仁解體消失,中期和后期細(xì)胞中都不含核膜和核仁,A錯誤;
B、②細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),而細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,B正確;
C、③細(xì)胞衰老時,會出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性下降,新陳代謝減慢等特點(diǎn),但并不是所有酶的活性都下降,C錯誤;
D、④細(xì)胞癌變會導(dǎo)致細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,使粘著性降低,易擴(kuò)散,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題結(jié)合人體的一些生命活動圖,考查細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識,只要考生識記相關(guān)知識點(diǎn)即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示葉綠體色素提取分離實(shí)驗(yàn)中紙層析的結(jié)果,據(jù)圖判斷用作實(shí)驗(yàn)材料的葉片顏色為( )
A.紅色 B.黃色
C.綠色 D.紫色
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滲透壓、酸堿度、溫度是內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的三個主要方面 | |
B. | 草履蟲可以直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動和細(xì)胞代謝的場所 | |
D. | 正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)都處于動態(tài)平衡中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖乙所示結(jié)構(gòu)取自圖甲中的③,葉綠體以此形式擴(kuò)大膜的面積 | |
B. | 與光合作用有關(guān)的酶全部分布在圖乙所示結(jié)構(gòu)上 | |
C. | 圖乙光合色素中,葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光 | |
D. | 圖甲中④是消耗[H]和ATP的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生ATP | B. | 分解葡萄糖 | ||
C. | 在植物體內(nèi)隨時進(jìn)行 | D. | 在線粒體內(nèi)發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016四川彭州中學(xué)高二上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版 ) 題型:綜合題
某地一年生的某種植物群體,其基因型為aa,開白色花。有一年,洪水沖來了許多AA和Aa種子,開紅色花。不久群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa;卮鹣铝杏嘘P(guān)的問題:
(1)該地所有的某種植物群體屬于一個 ,其中全部的個體所含有的全部基因,叫做 。
(2)洪水沖來了許多AA和Aa種子后,該群體的A和a基因頻率分別為和 ,發(fā)洪水后該種群的基因頻率改變了,這 (填“是”或“不是”)自然選擇的結(jié)果。
(3)若這種植物靠當(dāng)?shù)氐囊环N昆蟲傳粉,且色彩鮮艷的紅花更能吸引昆蟲,這三種基因型的個體在該環(huán)境中的繁殖能力強(qiáng)弱表現(xiàn)為: ,圖中能比較準(zhǔn)確地表示A和a基因在長期的選擇過程中比例變化情況的是 。
(4)若沒發(fā)洪水前的群體,和洪水沖來的群體的個體之間由于花期不同,已不能正常授粉,說明這兩個群體屬于不同的 。
(5)現(xiàn)代生物進(jìn)化論認(rèn)為: 是生物進(jìn)化的基本單位, 決定生物進(jìn)化的方向, 是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制。
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