【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3﹣的曲線．影響A，B兩點(diǎn)和B，C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是（ ）
A.載體數(shù)量、能量
B.能量、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、離子濃度
D.能量、離子濃度

【答案】B
【解析】解：無機(jī)鹽離子的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸，與載體和能量有關(guān)，據(jù)圖可知：A、B兩點(diǎn)在同一曲線（吸收NO3﹣）上，載體數(shù)量相同，因變量是氧濃度，A點(diǎn)大于B，A點(diǎn)有氧呼吸較強(qiáng)，提供能量較多，則主動(dòng)運(yùn)輸吸收的NO3﹣較多；而B、C兩點(diǎn)對應(yīng)的氧濃度一樣，說明有氧呼吸提供的能量一樣，不同的是B所在的曲線NO3﹣載體數(shù)量多于A所在曲線K+載體數(shù)量． 故選：B．
物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式有三種：自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸．吸收K+和NO3﹣的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體協(xié)助，消耗能量ATP．A、B兩點(diǎn)表示不同溫度下吸收NO3﹣的量，則載體相同，影響因素是能量，B、C兩點(diǎn)表示在同一氧濃度下吸收K+和NO3﹣的量，則能量相同，影響因素是載體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠體細(xì)胞培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分為3種類型：甲類細(xì)胞核DNA量為4a，乙類細(xì)胞核DNA量為2a，丙類細(xì)胞核DNA量為2a～4a。下列推測錯(cuò)誤的是．

A. 甲類細(xì)胞和乙類細(xì)胞中都含有同源染色體

B. 用藥物抑制細(xì)胞的DNA復(fù)制，乙類細(xì)胞比例將增加

C. 乙類細(xì)胞中可能存在DNA解開雙螺旋的現(xiàn)象

D. 秋水仙素作用于丙類細(xì)胞，能使其染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】體液免疫中會(huì)發(fā)生

A. 淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化 B. 漿細(xì)胞特異性識(shí)別抗原

C. 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞特異性結(jié)合 D. 記憶細(xì)胞合成并分泌抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某時(shí)期，長江中下游地區(qū)的大塊農(nóng)田發(fā)生稻化螟蟲害，承包土地的農(nóng)民起初在稻田里噴灑DDT家藥，但幾年后又不得不以放養(yǎng)青蛙來代替噴灑農(nóng)藥。如圖為在此時(shí)期內(nèi)稻化螟種群密度變化示意圖，分析回答：

（1）從A點(diǎn)到B點(diǎn)，在施用殺蟲劑的初期，害蟲種群密度都急劇下降，但仍有極少數(shù)個(gè)體得以生存，原因是 。

（2）從B點(diǎn)到C點(diǎn)曲線回升的原因是 。在這個(gè)過程中，農(nóng)藥對害蟲起 作用，這種作用是 （填“定向”或“不定向”）的，是通過農(nóng)藥與害蟲之間的 實(shí)現(xiàn)的。

（3）一般認(rèn)為，C到E點(diǎn)為生物防治期，請根據(jù)曲線對比兩種治蟲方法，可以看出農(nóng)藥防治害蟲的缺點(diǎn)是 。

（4）如果A到D為農(nóng)藥防治期，這說明在C點(diǎn)時(shí)，農(nóng)民在使用農(nóng)藥時(shí)可能采取了某種措施，這種措施最可能是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】金魚是常見的觀賞魚，有的尾鰭較小，有的尾鰭較大。為證明大尾鰭的雄魚在吸引雌魚方面有利，有人做了下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

①選取三只大小相同的燒杯，編為1、2、3號(hào)，放在水槽中（如圖所示）。

②選取大尾鰭雄魚、雌魚、小尾鰭雄魚各一條，分別放入1、2、3號(hào)燒杯中。

③觀察雌魚的游動(dòng)。

這個(gè)設(shè)計(jì)還不完善。

請回答：

（1）改進(jìn)一：大尾鰭雄魚、雌魚、小尾鰭雄魚在裝置中的位置不當(dāng)，應(yīng)_________________。

（2）改進(jìn)二：該設(shè)計(jì)證明不嚴(yán)密，應(yīng)設(shè)置對照，對照的方法是：_________。

（3）根據(jù)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說，判斷金魚尾鰭的進(jìn)化方向，并說明理由_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)雙鏈DNA分子的敘述，正確的是

A. DNA分子的兩條鏈反向平行 B. DNA分子中的堿基和磷酸交替連接

C. 兩條鏈上的堿基配對方式千變?nèi)f化 D. 遺傳信息蘊(yùn)含在脫氧核糖的排列順序中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題。

（1）依據(jù)圖甲分析：若圖中①被切除，則激素的合成及分泌量將增加；若讓該動(dòng)物口服雌性激素，則（填“①”、“②”或“下丘腦”，可多選）的活動(dòng)會(huì)直接受到反饋調(diào)節(jié)而減弱。
（2）圖乙表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程、胰島素的作用機(jī)理及引起胰島素分泌異常的部分機(jī)理，其中抗體l和抗體2分別與相應(yīng)受體結(jié)合，能分別阻止葡萄糖和胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合。從免疫學(xué)的角度分析，這兩種抗體引起的糖尿病都屬于。據(jù)圖分析，胰島素的分泌受的影響，說明胰島素的分泌受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)。下丘腦釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式是。抗體l的合成場所是。注射胰島素（填“能”或“不能”）治療由抗體2與相應(yīng)受體結(jié)合引起的糖尿病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是某植物葉肉細(xì)胞的代謝過程圖解，其中數(shù)字表示過程，甲、乙表示物質(zhì)；圖2是相關(guān)實(shí)驗(yàn)的簡易裝置圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中甲表示的物質(zhì)是；如果突然降低CO2的濃度，則短時(shí)間內(nèi)C3的含量（填“增加”、“減少”或“不變”）。
（2）如果葉肉細(xì)胞的呼吸速率大于光合速率，則過程⑤消耗的O2除了來自過程①外，還要。過程⑤是在生物膜上進(jìn)行的，該結(jié)構(gòu)增大生物膜的方式是。
（3）圖2所示的實(shí)驗(yàn)操作方法，測定的速率是 ， 如果要測定實(shí)際光合速率，還需要進(jìn)行的操作是。為了排除外界環(huán)境因素給該實(shí)驗(yàn)帶來的影響，需要設(shè)置對照組，設(shè)置方法是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】登革熱病人有皮疹、發(fā)燒、頭痛等癥狀，登革熱病毒科通過白色伊蚊傳播，該病毒致病機(jī)理簡圖如下，據(jù)圖回答下列問題

（1）物質(zhì)甲為 ， 該物質(zhì)和抗體I能促進(jìn) ， 使復(fù)合物增多，加重病癥．
（2）圖中血管通透性增大，致使病人的外滲，引起組織水腫壓迫神經(jīng)，興奮傳至形成痛覺．
（3）登革熱病人發(fā)熱是由于感染病毒后，“致熱源”直接作用于體溫調(diào)節(jié)中樞，導(dǎo)致激素的分泌量增加，細(xì)胞代謝加快，體溫升高，同時(shí)，病人會(huì)感覺肌肉酸痛，試分析原因： ．

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