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13.如圖為體內細胞與內環(huán)境之間的物質交換示意圖,據圖回答下列問題:
(1)此圖表示細胞與周圍環(huán)境的關系,其中毛細血管管壁細胞生活的具體內環(huán)境是②③(填標號).血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關系,又有一定區(qū)別,一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是②中含大分子蛋白質,③中一般不含大分子蛋白質.
(2)在一些病理條件下,血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化.請舉出由于病理原因引起③增多的實例一例.營養(yǎng)不良、花粉過敏、腎小球腎炎等,如果該圖為肝臟組織局部結構膜式圖,則B端與A端液體相比較,明顯增加的物質有二氧化碳、尿素等(至少寫2種).
(3)如果圖中①細胞為B淋巴細胞,則合成抗體的細胞器是核糖體,抗體存在于圖中的部位②③④(填標號),B淋巴細胞參與人體特異性免疫中的免疫.

分析 分析題圖:圖示為體內細胞與內環(huán)境之間的物質交換示意圖,其中①為組織細胞;②為血漿,是血細胞直接生存的環(huán)境;③為組織液,是組織細胞直接生存的環(huán)境;④為淋巴,是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的環(huán)境;⑤為紅細胞.

解答 解:(1)毛細血管壁細胞生活的內環(huán)境是血漿②和組織液③.血漿②與組織液③之間的主要區(qū)別是血漿中含有較多的蛋白質.
(2)過敏反應可使毛細血管壁的通透性增大,使組織液增多.細胞代謝會產生二氧化碳,尿素等代謝廢物,血液流動的方向是A→B,所以B端明顯增加的物質有二氧化碳,尿素等.
(5)如果圖中①細胞為B淋巴細胞,抗體的本質為蛋白質,則合成抗體的細胞器是核糖體,抗體存在于細胞外液中,少量存在于外分泌液中.
故答案為:
(1)②③②中含大分子蛋白質,③中一般不含大分子蛋白質
(2)營養(yǎng)不良、花粉過敏、腎小球腎炎等       二氧化碳、尿素等
(3)核糖體     ②③④體液

點評 本題的知識點是內環(huán)境的組成,血漿、組織液、淋巴在組成成分上的不同,內環(huán)境的理化性質,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關知識點的綜合應用是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年玉溪峨山彝族自治縣一中高一上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪種材料,不能直接放在載玻片上觀察到葉綠體( )

A.蘚類的葉片

B.黃楊葉橫切片

C.菠菜葉下表皮或黏在下表皮上的少數葉肉細胞

D.種子植物葉片

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示某生態(tài)系統中物種A和物種B的關系,相關敘述錯誤的是(  )
A.生態(tài)系統中的能量流動和信息傳遞在物種A和物種B之間都是單向的
B.進化過程中物種A和B通過捕食關系相互選擇
C.物種A和B的個體不能進行基因交流
D.物質和能量在物種A和B之間一般不能循環(huán)流動

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.土壤動物是土壤生態(tài)系統中的重要組成部分.對某一地區(qū)人工綠地、林地、農田3種不同類型土地的地下土壤動物群落進行了調查,結果如表所示.由表中數據分析可知
樣地類群數個體數
第1層第2層第3層第1層第2層第3層
人工廣場綠地14831827424
某植物園12741899218
農用地11848911321
注:第一層為距地表0-5cm;第二層為距表5-10cm;第三層為距地表10-15cm( 。
A.可用取樣器取樣法調查各樣地土壤中動物類群數
B.各樣地不同土層土壤中各動物類群個體沒有明顯的差異
C.人類活動對土壤動物的數量和分布存在影響
D.各樣地相同土層土壤中動物類群豐富度有明顯的差異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為生態(tài)系統中能量流動圖解的部分示意圖,①②③④⑤各代表一定的能量值,其中①②③⑤代表流入各營養(yǎng)級的能量.下列各項中正確的是(  )
A.圖中④包含了次級消費者糞便中的能量
B.食物鏈中的各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途完全相同
C.在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中初級消費者獲得的總能量往往大于⑤
D.第三營養(yǎng)級流向第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為$\frac{③+④}{②}$×100%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.關于細胞學說及其建立的過程,下列表述錯誤的是( 。
A.細胞學說主要闡述了細胞的統一性
B.細胞學說的建立需要理性思維和科學實驗的結合
C.顯微鏡下觀察到多種多樣的細胞是細胞學說建立的基礎
D.魏爾肖所說的“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”已被推翻

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如表是一組探究生物體內主要有機物存在與否的鑒別實驗,按表中①②③④順序各選項表示正確的是  (  )
需鑒定的有機物用于鑒定的試劑反應產生的顏色
淀  粉藍色
    脂  肪蘇丹Ⅳ
蛋白質紫色
斐林試劑磚紅色
A.碘液、紅色、雙縮脲試劑、麥芽糖B.碘液、橘黃色、雙縮脲試劑、蔗糖
C.雙縮脲試劑、紅色、碘液、蔗糖D.雙縮脲試劑、橘黃色、碘液、麥芽糖

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

2.根據給出的資料完成表格填寫.
探究題目:探究釀酒中引起糖類發(fā)酵的原因
釀酒原理(請用化學反應式回答)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量
提出問題釀酒中的發(fā)酵是由整個酵母活細胞引起的,還是由酵母細胞死亡并裂解后釋放的某些物質引起的?
作出假設釀酒中的發(fā)酵是酵母細胞中的某些物質引起的
(或:釀酒中的發(fā)酵是整個酵母細胞引起的)
設計實驗控制變量自變量酵母細胞培養(yǎng)液酵母細胞研磨提取液
因變量糖類是否發(fā)酵變成酒精和二氧化碳
方法步驟1、取2只潔凈的試管,分別編上序號1,2.
2、向1號試管加入2mL酵母細胞液,2號試管中加入2mL酵母細胞研磨提取液..
3、再向2只試管中分別加入等量且適量的葡萄糖,搖勻并在相同且適宜的條件下觀察一段時間.
預期結果與結論1、如果兩只試管都產生氣泡(或糖變成了酒)
說明:引起發(fā)酵的是細胞中的某些物質.這些物質在細胞內和細胞外都能發(fā)揮作用
2、如果只有1號試管產生氣泡(或糖變成了酒)
說明:發(fā)酵是由酵母細胞引起的
3、如果只有2號試管產生氣泡(或糖變成了酒)
說明:發(fā)酵是由酵母細胞死亡后釋放出的某些物質引起的
(1)在探索酶本質的過程中,微生物學家巴斯德認為釀酒中的糖類發(fā)酵是整個酵母細胞而非細胞中的某些物質起作用,而化學家李比希則認為引起發(fā)酵的是酵母細胞中的某些物質,但這些物質只有在酵母細胞死亡并裂解后才能發(fā)揮作用.
(2)實驗室中提供相應的實驗設備、酵母細胞培養(yǎng)液、酵母細胞研磨提取液(不含酵母細胞)、葡萄糖等.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于氨基酸和蛋白質的敘述,不正確的是(  )
A.甲硫氨酸的R 基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS
B.分子式為C63H105O45N17S2 的鏈狀多肽化合物中,最多含有的肽鍵數目是16 個
C.兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的H2O 中的氫來源于氨基和羧基中的氫
D.現有一條多肽含C、H、O、N 原子數分別是201、348、62、53 個,氨基和羧基的數目分別是3和2,則形成的這種多肽為50肽

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