16.依圖所示,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.若Y表示遺傳多樣性,a、b、c、d表示四類不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是a
B.若Y表示物種多樣性,a、b、c、d表示不同類型的生態(tài)系統(tǒng),則恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是d
C.若Y表示種群的能量值,a、b、c、d表示四種不同的種群,則它們的捕食關(guān)系可表示為d→c→b→a
D.若Y表示氨基酸數(shù)量,a、b、c、d表示構(gòu)成某蛋白質(zhì)的四條肽鏈,則每分子該蛋白質(zhì)徹底水解需要的H2O分子數(shù)多于58

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的組分越多和食物網(wǎng)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),則抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng),恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱.
2、生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)是單向流動,逐級遞減.
3、脫水的個數(shù)=肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)n-鏈數(shù)m.

解答 解:A、a、b、c、d表示四個同類型的生態(tài)系統(tǒng),d的遺傳多樣性最高,最能適應(yīng)劇烈變化的環(huán)境,A錯誤;
B、a、b、c、d表示四個同類型的生態(tài)系統(tǒng),a營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單,恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng),B錯誤;
C、若Y表示種群的能量值,由于能量流動的特點(diǎn)是單向流動,逐級遞減,a能量最少,a可能位于最高營養(yǎng)級,bc的能量基本相等,處于同一營養(yǎng)級,則可能有食物鏈b→c(d)→a,C錯誤;
D、a、b、c、d表示構(gòu)成某蛋白質(zhì)的四條肽鏈,其中a含有2個氨基酸,b含有4個氨基酸,c含有6個氨基酸,d含有52個氨基酸,則脫水分子數(shù)=(2+4+6+52)-4=60個,則該蛋白質(zhì)徹底水解需要的H2O分子數(shù)至少為60個,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題比較復(fù)雜,涉及知識點(diǎn)多,包括種群、生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈和生物多樣性、氨基酸的脫水縮合等,要求學(xué)生不僅熟練掌握基礎(chǔ)知識,而且能靈活的將知識進(jìn)行知識整合和分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( )

A.維持人體體溫的能量主要來自ATP的水解

B.植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP,均可用于一切生命活動

C.ATP分子中的兩個高能磷酸鍵穩(wěn)定性不同

D.ATP與絕大多數(shù)酶的組成元素不存在差異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.某哺乳動物體內(nèi)觀察到3個細(xì)胞的分裂,如下圖.下列敘述分析不正確的有( 。
A.該動物一定是雌性
B.甲乙丙三個細(xì)胞可能來自同一個器官
C.甲乙兩圖都剛經(jīng)歷了染色體數(shù)目的加倍
D.只有丙圖不含同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列說法正確的是(  )
A.細(xì)胞中的有機(jī)物都能為細(xì)胞的生命活動提供能量
B.油炸花生米會冒出水氣,這主要是花生米中的自由水
C.人體衰老時,細(xì)胞中的含水量明顯下降
D.一般來說,成年女性的含水量高于同齡男性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.把人或哺乳動物的成熟紅細(xì)胞作為獲取純凈細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)材料的依據(jù)是( 。
A.人或哺乳動物的成熟紅細(xì)胞容易獲取
B.人或哺乳動物的成熟紅細(xì)胞中沒有任何物質(zhì)
C.人或哺乳動物的成熟紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核及任何細(xì)胞器
D.人或哺乳動物的成熟紅細(xì)胞中只有核糖體,沒有其他有膜細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.觀察四分體最好的材料是( 。
A.幼嫩的葉片B.幼嫩的花藥C.幼嫩的根尖D.幼嫩的果實(shí)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖中的A為某雄性動物的體細(xì)胞示意圖,B、C、D分別表示處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖.請完成下列問題:
(1)B細(xì)胞的分裂時期是有絲分裂后期.
(2)含有染色單體的細(xì)胞是CD.
(3)D細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞.
(4)與B細(xì)胞的分裂方式相比,D細(xì)胞分裂方式最顯著的變化是同源染色體的聯(lián)會和分離
(5)請?jiān)诳騼?nèi)畫出能顯示D細(xì)胞在分裂期后期的染色體行為簡圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.1976年,美國的H.Boyer教授首次將人的生長抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌,并獲得表達(dá),這是人類第一次獲得的轉(zhuǎn)基因生物,此文中的表達(dá)是指該基因在大腸桿菌( 。
A.能進(jìn)行DNA復(fù)制B.能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
C.能控制合成抑制生長素釋放因子D.能合成人的生長激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列對蛋白質(zhì)的相關(guān)說法不正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)必須消化成各種氨基酸才能被人體吸收和利用
B.一切生命活動都離不開蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者
C.1965年我國科學(xué)家第一次人工合成了具有生物活性的蛋白質(zhì)--牛胰島素,是人工改造生命的一個重要里程碑
D.血紅蛋白是血漿中運(yùn)輸氧氣的重要蛋白質(zhì),其合成離不開鐵元素

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同步練習(xí)冊答案