用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)，在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下幾種統(tǒng)計(jì)結(jié)果，正確的是

A．涂布了一個平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是230

B．涂布了二個平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是215、260，取平均值238

C．涂布了三個平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是21、212和256，取平均值163

D．涂布了三個平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是210、240和250，取平均值233

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高一下學(xué)期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

許多病毒會使人體致病，下圖是一種病毒的基本結(jié)構(gòu)和該病毒進(jìn)入細(xì)胞后復(fù)制繁殖的過程。據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖1病毒的主要成分是 。

(2)分析圖2，病毒在生命活動中的一個顯著特征是 。

(3)①表示的是 過程，通過④過程形成的是 的RNA。

(4)下圖表示的是生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，在遺傳學(xué)上稱為“ ”。

(5)請?jiān)趫D中選擇①～⑦中恰當(dāng)?shù)男蛱柼钊讼聢D的括號中。

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高一下學(xué)期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在野生型酵母菌線粒體內(nèi)有氧呼吸相關(guān)酶作用下，顯色劑TTC與[H]結(jié)合使酵母菌呈現(xiàn)紅色。呼吸缺陷型酵母菌由于缺乏有氧呼吸相關(guān)酶，TTC不能使其呈現(xiàn)紅色。下列敘述錯誤的是

A．TTC可用來鑒別野生型和呼吸缺陷型酵母菌

B．呼吸缺陷型酵母菌細(xì)胞呼吸不產(chǎn)生[H]

C．野生型酵母菌有氧呼吸時丙酮酸在線粒體基質(zhì)中分解

D．有氧條件下野生型和呼吸缺陷型酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高二下學(xué)期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述，錯誤的是

A．外植體可以來自于植物的任何細(xì)胞

B．培養(yǎng)應(yīng)在無菌條件下進(jìn)行

C．以花粉作為外植體可得到單倍體植株

D．不同階段的培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素和生長素的比例不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高二下學(xué)期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

欲從土壤中分離出能分解尿素的細(xì)菌，下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是

A．將土壤用無菌水進(jìn)行一系列的梯度稀釋

B．同一濃度的土壤稀釋液應(yīng)至少涂布三個平板

C．可將未接種的培養(yǎng)基在相同條件下培養(yǎng)作為對照

D．用加入剛果紅指示劑的培養(yǎng)基可篩選出分解尿素的細(xì)菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高二下學(xué)期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了保持菌種的純凈需要進(jìn)行菌種的保藏，下列有關(guān)敘述不正確的是

A．對于頻繁使用的菌種，可以采用臨時保藏的方法

B．臨時保藏的菌種一般是接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基上

C．臨時保藏的菌種容易被污染或產(chǎn)生變異

D．對于需要臨時保存的菌種，可以采用－4 ℃低溫保藏的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．控制棉花纖維長度的三對等位基因A/a、B/b、C/c對長度的作用相等，分別位于三對同源染色體上．已知基因型為aabbcc的棉花纖維長度為6厘米，每個顯性基因增加纖維長度2厘米．棉花植株甲（AABBcc）與乙（aaBbCc）雜交，則F1的棉花纖維長度范圍是（　�。�
A．6～14厘米B．6～16厘米C．10～14厘米D．8～16厘米

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．藍(lán)藻細(xì)胞和菠菜細(xì)胞的主要區(qū)別在于藍(lán)藻細(xì)胞沒有（　　）
A．核膜B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．人在長跑后，因流汗過多常出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象，這主要與身體中某種無機(jī)鹽離子含量過低有關(guān)，該無機(jī)鹽離子是（　�。�
A．Na+B．K+C．Ca2+D．Mg2+

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同步練習(xí)冊答案