下面是實(shí)驗(yàn)人員在生物實(shí)驗(yàn)中遇到的有關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)分析回答:
(1)在做還原性糖鑒定的實(shí)驗(yàn)中,選擇甘蔗為實(shí)驗(yàn)材料,實(shí)驗(yàn)過(guò)程和方法規(guī)范,但沒(méi)有得到理想的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,原因可能是
 
.在做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),在2mL蛋白質(zhì)溶液中加入2mL雙縮脲試劑A液后,又加入2mL雙縮脲試劑B液,振蕩均勻,溶液顏色呈藍(lán)色,最可能原因是
 

(2)在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,提取和分離色素的過(guò)程操作規(guī)范,但得到的色素帶中上面兩條顏色清晰,下面兩條顏色卻非常淡,可能的原因是
 

(3)在觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片時(shí),可以根據(jù)細(xì)胞中染色體的
 
來(lái)判斷細(xì)胞分裂時(shí)期.
(4)用葡萄糖試紙(尿糖試紙)進(jìn)行模擬尿糖的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中,判斷“尿糖”含量高低的方法是把檢測(cè)結(jié)果與
 
對(duì)比.
(5)在含有DNA的氯化鈉溶液中加入二苯胺試劑,一段時(shí)間后溶液并沒(méi)有呈藍(lán)色,最可能的原因是
 
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn),尿糖的檢測(cè),DNA的粗提取和鑒定
專題:
分析:閱讀題干可知,本題涉及的知識(shí)有還原性糖和蛋白質(zhì)的鑒定、葉綠體色素的提取和分離、觀察減數(shù)分裂、尿糖的檢測(cè)以及DNA的鑒定,明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由于甘蔗主要含蔗糖,而蔗糖是非還原性的糖,用斐林試劑鑒定,不會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀.在做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),在2mL蛋白質(zhì)溶液中加入2mL雙縮脲試劑A液后,只能再加入3-4滴雙縮脲試劑B液,振蕩均勻,會(huì)出現(xiàn)紫色.但如果加入2mL雙縮脲試劑B液,則會(huì)過(guò)量,使溶液顏色呈藍(lán)色.
(2)正常情況下,濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b.因此,如果所選取的葉片中葉綠素的含量少,則得到的色素帶中,上面兩條顏色清晰,下面兩條顏色卻非常淡.
(3)由于在減數(shù)分裂過(guò)程中,細(xì)胞中的染色體形態(tài)、位置和數(shù)目都在不斷地發(fā)生變化,所以不同時(shí)期染色體的形態(tài)、數(shù)目、位置不相同.因此,可以通過(guò)觀察細(xì)胞中染色體的形態(tài)、數(shù)目、位置,來(lái)判斷細(xì)胞分裂時(shí)期.
(4)用葡萄糖試紙(尿糖試紙)進(jìn)行模擬尿糖的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中,判斷“尿糖”含量高低的方法是把檢測(cè)結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比,從而判斷尿糖的多少.
(5)鑒定DNA時(shí),要在溶有DNA的氯化鈉溶液中加入二苯胺試劑,并將混和物放在沸水浴中加熱,冷卻后觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)溶液呈藍(lán)色.
故答案為:
(1)甘蔗主要含蔗糖,是非還原性的糖     加入雙縮脲試劑B液過(guò)量,生成過(guò)多的Cu(OH)2
(2)所選取的葉片中葉綠素的含量少
(3)形態(tài)、數(shù)目、位置
(4)標(biāo)準(zhǔn)比色卡
(5)沒(méi)有將加入二苯胺后的DNA混和物放在沸水浴中加熱且冷卻后觀察
點(diǎn)評(píng):本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物主要利用胸腺嘧啶合成DNA.一組海膽卵在含有放射性胸腺嘧啶的海水中受精.受精后,定期移走胚胎樣品,測(cè)量核酸的放射性.為了表明該實(shí)驗(yàn)測(cè)定的是DNA的合成,而不是RNA的合成,適宜的對(duì)照是進(jìn)行同樣的操作,但是( 。
A、不使卵受精
B、加放射性尿嘧啶而不是胸腺嘧啶
C、在不含放射性胸腺嘧啶的海水中使受卵精
D、以更長(zhǎng)的時(shí)間間隔從胚胎中取樣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列為某一段多肽鏈和控制它合成的DNA雙鏈的一段.“-甲硫氨酸-脯氨酸-蘇氨酸-甘氨酸-纈氨酸-”

【密碼子表】
甲硫氨酸  AUG             脯氨酸  CCA CCC、CCU
蘇氨酸  ACU、ACC、ACA     甘氨酸 GGU、GGA、GGG
纈氨酸 GUU  GUC  GUA
根據(jù)上述材料,下列描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、這段DNA中的①鏈起轉(zhuǎn)錄模板的作用
B、決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA
C、這條多肽鏈中有4個(gè)“-CO-NH-”的結(jié)構(gòu)
D、若這段DNA的②鏈右側(cè)第二個(gè)堿基T為C替代,這段多肽中將會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)脯氨酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

赤霉素是正常植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生的有促進(jìn)生長(zhǎng)作用的激素.但是,當(dāng)某些植物體感染了赤霉菌時(shí),后者產(chǎn)生的赤霉素卻能導(dǎo)致植株生長(zhǎng)失調(diào),發(fā)生莖桿顯著伸長(zhǎng)等現(xiàn)象.關(guān)于此種現(xiàn)象的說(shuō)法,正確的是( 。
A、赤霉菌與植物體之間有互利共生的關(guān)系
B、赤霉菌合成的赤霉素屬于初級(jí)代謝產(chǎn)物
C、赤霉素對(duì)植物體的作用效果說(shuō)明,它屬于植物的正常營(yíng)養(yǎng)成分
D、赤霉菌合成赤霉素對(duì)宿主的影響,是它適應(yīng)其生活環(huán)境的表現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示.a(chǎn)曲線表示在一定光照強(qiáng)度、不同溫度條件下,某植物的光合作用量(單位時(shí)間內(nèi)同化的CO2量);b曲線表示同等條件下的呼吸作用量(單位時(shí)間內(nèi)釋放的CO2量).依據(jù)檢測(cè)結(jié)果,可得出的結(jié)論之一是(  )
A、在20℃時(shí),植物的光合作用速率最高
B、在20℃與30℃時(shí),有機(jī)物積累的速度相同
C、在25℃時(shí),有機(jī)物積累的速度最快
D、在40℃時(shí),有機(jī)物的量呈負(fù)增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖1 中A1B1段形成的原因是_
 
.基因突變發(fā)生在圖1中的哪一段?
 

(2)圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的
 
段(填表序號(hào)).D2-E2染色體的行為變化,與圖1中的
 
的哪一段變化相同.
(3)雄性激素能促進(jìn)圖3~圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞的形成?
 
.圖5子細(xì)胞的名稱為
 
.圖3~圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合?
 

(4)圖3細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體,①和⑤在前一時(shí)期是
 

(5)若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞的DNA數(shù),則圖3~圖5中哪個(gè)細(xì)胞的DNA含量與圖1中D1E1段的相等?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖作答:
(1)如果該細(xì)胞是紫色洋蔥表皮細(xì)胞,則紫色色素存在于[
 
]
 
,圖中⑥是染色質(zhì),其主要化學(xué)組成是
 

(2)該細(xì)胞中的主要多糖有
 

(3)能合成磷脂的細(xì)胞器是[
 
]
 
.從②上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林或班氏試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說(shuō)明該物質(zhì)是
 

(4)如果用某種藥物處理,則發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對(duì)Na+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物最可能的作用是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有氨基酸800個(gè),其中氨基總數(shù)為810個(gè),羧基總數(shù)為808個(gè),則由這些氨基酸合成的含有3條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、游離氨基和游離羧基的數(shù)目依次分別為(  )
A、798、2和2
B、798、12和10
C、797、13和11
D、799、11和9

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

右圖表示不同的生物或成分,下列敘述正確的是( 。
A、若M表示相對(duì)含量,①~④表示活細(xì)胞中的四種有機(jī)物,則代表蛋白質(zhì)的最可能是①
B、若M表示物種豐富度,①~④表示四個(gè)不同的生態(tài)系統(tǒng),則抵抗力穩(wěn)定性最大的最可能是②
C、若M表示生物所含的能量,則在①~④四個(gè)種群所組成的一條食物鏈中,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)最可能是③
D、若M表示磷脂含量,①~④表示四種細(xì)胞器,則代表核糖體的最可能是④

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同步練習(xí)冊(cè)答案