光合作用過(guò)程中，水的分解及三碳酸分子形成糖類所需能量分別來(lái)自于（　　）
A、細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP；光能
B、都來(lái)自細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP
C、光能；光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH
D、都來(lái)自光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：光合作用過(guò)程圖解：
解答： 解：根據(jù)光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化可知，在光反應(yīng)階段中，色素吸收的光能可以用于水的光解和ATP的合成，因此水的分解所需能量來(lái)自于光能；
在暗反應(yīng)過(guò)程中，三碳化合物利用光反應(yīng)提供的[H]和ATP，被還原成糖類等有機(jī)物，因此三碳酸分子形成糖類所需能量來(lái)自于光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了光合作用的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化，并且根據(jù)過(guò)程圖解判斷相關(guān)問(wèn)題，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米體細(xì)胞中含有20條染色體．當(dāng)姐妹染色單體為40條時(shí)，此細(xì)胞可能處于有絲分裂的（　�。�
A、后期、末期
B、前期、中期
C、間期、后期
D、間期、末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示兩個(gè)脫氧核苷酸分子在DNA聚合酶的作用下聚合過(guò)程．若由脫氧核苷酸分子聚合成的DNA共有500個(gè)堿基對(duì)，則其聚合過(guò)程過(guò)程形成的磷酸二酯鍵、產(chǎn)生的水分子數(shù)分別是（　　）
A、499、499
B、499、498
C、998、998
D、999、999

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述正確的是（　�。�
A、體現(xiàn)了生物界的差異性
B、說(shuō)明了動(dòng)植物的細(xì)胞是一樣的
C、告訴人們所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D、證明了生物彼此間存在著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與麥芽糖、乳糖相比，蔗糖特有的水解產(chǎn)物是（　�。�
A、葡萄糖B、果糖
C、半乳糖D、核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題．
Ⅰ．根據(jù)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中需用使用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸，下列關(guān)于鹽酸的作用敘述錯(cuò)誤的是
 

A．增大細(xì)胞膜的通透性   B．調(diào)節(jié)染色液的pH
C．加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞   D．使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離
（3）藍(lán)藻細(xì)胞的DNA主要位于細(xì)胞內(nèi)的
 
．
Ⅱ．現(xiàn)有無(wú)標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑，斐林試劑和淀粉溶液將其鑒別出來(lái)（淀粉酶是蛋白質(zhì)，可將淀粉分解成麥芽糖）．
（4）用一種試劑將上述四種溶液區(qū)分為2組，這種試劑是
 
，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是
 
溶液．
（5）用
 
試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液．
（6）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是：顯色組的兩種溶液各取少許，分別置于不同的試管中，分別滴加5滴
 
溶液，充分搖勻，靜置半小時(shí)．向靜置后的反應(yīng)液中加入斐林試劑，
50～65℃水浴加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀的即為
 
溶液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成及功能如表：
有機(jī)大分子基本單位功能
Aa主要能源物質(zhì)
B甘油和脂肪酸b
Cc生命活動(dòng)的承擔(dān)著
Dd遺傳信息的載體
（1）物質(zhì)d的組成元素是
 
．
（2）物質(zhì)c的不同取決于
 
的不同，可將c劃分為約20種；現(xiàn)有若干個(gè)c，在合成含有三條鏈的C的過(guò)程中，共產(chǎn)生200個(gè)水分子，則c的數(shù)目為
 
個(gè)．
（3）相同質(zhì)量的A、B徹底氧化分解，耗氧量較多的是
 
，其主要功能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)①～⑦中的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在下列生物中的敘述正確的是（　　）
①核酸�、诘鞍踪|(zhì)　③液泡�、苋~綠體　⑤核膜�、藜�(xì)胞膜　⑦細(xì)胞壁．
A、①⑥在病毒、大腸桿菌、衣藻和草履蟲(chóng)體內(nèi)都存在
B、⑤⑦在大腸桿菌和衣藻體內(nèi)都存在
C、①～⑦在衣藻體內(nèi)都存在
D、除⑤外，其余各項(xiàng)在衣藻和藍(lán)藻體內(nèi)都存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是水稻的根對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)情況，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，其作用原理是
 
．
（2）C點(diǎn)代表的含義是
 
，
D點(diǎn)代表的含義是此時(shí)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)起抑制作用，對(duì)抑制生長(zhǎng)的正確理解是
 
，曲線BC段說(shuō)明
 
．
（3）研究圖中E、F兩點(diǎn)所代表的含義可得出
 
的結(jié)論．
（4）請(qǐng)將適當(dāng)?shù)闹参锛に丶捌漕愃莆锱c其作用用線連接起來(lái)．

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