16.果蠅是遺傳研究的常用材料.請(qǐng)分析回答:
P灰身(♀)×黑身(♂)紅眼(♀)×白眼(♂)
F1灰身紅眼
F2灰身:黑身=3:1紅眼:白眼=3:1
(1)從圖甲可以看出,果蠅的體細(xì)胞有4對(duì)同源染色體.
(2)若圖甲所示的原始生殖細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生一個(gè)基因型為aXBXB的生殖細(xì)胞,則發(fā)生這種情況的時(shí)期最可能是減數(shù)第二次分裂后期
(3)果蠅的灰身和黑身受位于常染色體上的一對(duì)等位基因控制(A,a表示);果蠅的紅眼和白眼受位于X染色體上的一對(duì)等位基因控制(B,b表示).乙圖表示雜交實(shí)驗(yàn)及結(jié)果.
①F2中紅眼雌果蠅的基因型是XBXB或XBXb
②現(xiàn)用純合的灰身紅眼果蠅(雌)與黑身白眼果蠅(雄)雜交,讓F1個(gè)體間雜交得F2.預(yù)期F2可能出現(xiàn)的基因型有12 種,雄性中黑身白眼果蠅出現(xiàn)的概率是$\frac{1}{8}$.
(4)野生型果蠅中會(huì)出現(xiàn)突變個(gè)體,從突變個(gè)體中獲得了突變型的純合子.驗(yàn)證該突變型性狀是否由一對(duì)等位基因控制,可選擇野生型個(gè)體和該突變型純合子雜交,F(xiàn)1都表現(xiàn)為突變型.再用F1自交,若后代突變型與野生型的比例是3:1,則說(shuō)明該性狀由一對(duì)等位基因控制.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
1、表格中,灰身×黑身,子一代全為灰身,所以灰身是顯性,紅眼×白眼,子一代全是紅眼,所以紅眼是顯性.
2、圖中性染色體為XY,所以該果蠅為雄性;A、a基因位于一對(duì)常染色體上,B基因位于X染色體上.

解答 解:(1)從圖中可以看出,果蠅的體細(xì)胞有4對(duì)同源染色體,其中3對(duì)常染色體和1對(duì)性染色體.
(2)圖中細(xì)胞的基因型為AaXBY,而生殖細(xì)胞的基因型為aXBXB,XBXB沒(méi)有分離,說(shuō)明減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生異常.
(3)①表格中親本的基因型為XBXB和XbY,F(xiàn)1的因型為XBXb和XBY,所以F2中紅眼雌果蠅的基因型是XBXB或XBXb
②用純合的灰身紅眼果蠅(雌)與黑身白眼果蠅(雄)雜交,F(xiàn)1的因型為AaXBXb和AaXBY,讓F1個(gè)體間雜交得F2,預(yù)期F2可能出現(xiàn)的基因型有3×4=12種,雄性中黑身白眼果蠅出現(xiàn)的概率是$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$.
(4)可選擇野生型個(gè)體和該突變型純合子雜交,F(xiàn)1都表現(xiàn)為突變型.再用F1自交,若后代突變型與野生型的比例是3:1,則說(shuō)明該性狀由一對(duì)等位基因控制.
故答案為:
(1)4  
(2)減數(shù)第二次分裂后期    
(3)①XBXB或XBXb
②12    $\frac{1}{8}$
(4)野生型    突變型與野生型的比例是3:1(或性狀分離比為3:1)

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂和伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A.能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程B.無(wú)成形細(xì)胞核,但有染色體
C.沒(méi)有細(xì)胞器,但有細(xì)胞壁D.都有鞭毛和莢膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.血友病的遺傳方式和紅綠色盲相同,都是伴X隱性遺傳.下列遺傳系譜中,能確定不屬于血友病遺傳的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于幾種培養(yǎng)基的相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.允許某特定種類微生物生長(zhǎng),抑制和阻止其他微生物生長(zhǎng)的是選擇培養(yǎng)基
B.制備MS培養(yǎng)基中配制母液時(shí),不同營(yíng)養(yǎng)成分配制比例有所不同
C.在添加有伊紅美藍(lán)的培養(yǎng)基中,大腸桿菌的菌落呈現(xiàn)紅色
D.感染雜菌的培養(yǎng)基和使用過(guò)的培養(yǎng)基都必須經(jīng)滅菌處理后才能丟棄

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖所示為培育農(nóng)作物新品種的過(guò)程示意圖.請(qǐng)回答:

(1)圖中①②分別表示一個(gè)已插入外源DNA片段的重組Ti質(zhì)粒的T-DNA和標(biāo)記基因.
(2)若僅用二倍體植物甲的未成熟花粉培養(yǎng)完整植株,稱為單倍體植株,這些植株只有通過(guò)染色體數(shù)目加倍(秋水仙素處理)才能結(jié)實(shí).
(3)圖示育種方法與傳統(tǒng)雜交育種相比,主要優(yōu)點(diǎn)是可以克服生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是(  )
A.細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定起著非常關(guān)鍵的作用
B.細(xì)胞的衰老和凋亡就會(huì)引起人體的衰老和死亡
C.基因的選擇性表達(dá)使分化的細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
D.原癌基因突變促使細(xì)胞癌變,抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)基因工程的應(yīng)用中,對(duì)人類不利的是( 。
A.制造“工程菌”用于藥品生產(chǎn)B.制造“超級(jí)菌”分解石油、農(nóng)藥
C.重組DNA誘發(fā)受體細(xì)胞基因突變D.導(dǎo)入外源基因替換缺陷基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.現(xiàn)有A和B兩個(gè)肉牛品種,A品種牛的細(xì)胞組成可表示為A細(xì)胞核、A細(xì)胞質(zhì),B品種牛則為B細(xì)胞核、B細(xì)胞質(zhì).
(1)如果要獲得一頭克隆牛,使其細(xì)胞由A細(xì)胞核和B細(xì)胞質(zhì)組成,基本步驟是:從A品種牛體內(nèi)取出體細(xì)胞,進(jìn)行體外培養(yǎng).然后再?gòu)呐囵B(yǎng)細(xì)胞中取出細(xì)胞核注入B品種牛的去核卵母細(xì)胞,經(jīng)過(guò)某處刺激和培養(yǎng)后,可形成胚胎,該胚胎被稱為重組胚胎,將該胚胎移入代孕母牛的子宮中,通過(guò)培育可達(dá)到目的.
(2)一般來(lái)說(shuō),要想大量獲得這種克隆牛比較難,原因之一是卵母細(xì)胞的數(shù)量不足,為解決這一問(wèn)題,可以用促性腺激素處理B品種母牛.
(3)克隆牛的產(chǎn)生說(shuō)明動(dòng)物體細(xì)胞核具有全能性.克隆牛的性狀主要表現(xiàn)A品種牛的特征.由A、B兩品種雜交得到的牛與克隆牛相比,雜交牛細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)來(lái)自兩個(gè)親本,細(xì)胞質(zhì)來(lái)自雌性親本,克隆牛和雜交牛的遺傳物質(zhì)組成不同(相同,不同).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
①可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),使植物增高;
②使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度相同;
③在植物組織培養(yǎng)中需要一定比例的植物激素來(lái)調(diào)節(jié)組織細(xì)胞的分裂和分化;
④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性.
A.①②B.③④C.①③D.②④

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