8．下列有關(guān)基因工程的應(yīng)用中，對人類不利的是（　　）
A．制造“工程菌”用于藥品生產(chǎn)B．制造“超級菌”分解石油、農(nóng)藥
C．重組DNA誘發(fā)受體細(xì)胞基因突變D．導(dǎo)入外源基因替換缺陷基因

分析 1、基因工程的應(yīng)用：
①在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上：主要用于提高農(nóng)作物的抗逆能力（如：抗除草劑、抗蟲、抗病、抗干旱和抗鹽堿等），以及改良農(nóng)作物的品質(zhì)和利用植物生產(chǎn)藥物等方面．
②基因治療不是對患病基因的修復(fù)，基因檢測所用的DNA分子只有處理為單鏈才能與被檢測的樣品，按堿基配對原則進(jìn)行雜交．
2、基因突變的特點(diǎn)是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機(jī)性、不定向性．

解答 解：A、制造“工程菌”用于藥品生產(chǎn)，幫助治療疾病，對人類有利，A正確；
B、制造“超級菌”分解石油、農(nóng)藥，減少環(huán)境污染，對人類有利，B正確；
C、由于基因突變的少利多害性，所以重組DNA誘發(fā)受體細(xì)胞基因突變往往產(chǎn)生對人類不利的變異，C錯(cuò)誤；
D、導(dǎo)入外源基因替換缺陷基因，使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療疾病的目的，對人類有利，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查基因工程的應(yīng)用及基因突變的特點(diǎn)等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某植物體內(nèi)可以完成下列反應(yīng)式，其中◇、○代表不同的單糖，則代表的二糖可能是（　�。�    
 
A．麥芽糖B．乳糖C．蔗糖D．乳糖和蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．酒精發(fā)酵時(shí)應(yīng)控制的溫度為（　�。�
A．10℃左右B．10℃以下C．30～35℃D．18～25℃

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．果蠅是遺傳研究的常用材料．請分析回答：
P灰身（♀）×黑身（♂）紅眼（♀）×白眼（♂）
F1灰身紅眼
F2灰身：黑身=3：1紅眼：白眼=3：1
（1）從圖甲可以看出，果蠅的體細(xì)胞有4對同源染色體．
（2）若圖甲所示的原始生殖細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生一個(gè)基因型為aXBXB的生殖細(xì)胞，則發(fā)生這種情況的時(shí)期最可能是減數(shù)第二次分裂后期
（3）果蠅的灰身和黑身受位于常染色體上的一對等位基因控制（A，a表示）；果蠅的紅眼和白眼受位于X染色體上的一對等位基因控制（B，b表示）．乙圖表示雜交實(shí)驗(yàn)及結(jié)果．
①F2中紅眼雌果蠅的基因型是XBXB或XBXb．
②現(xiàn)用純合的灰身紅眼果蠅（雌）與黑身白眼果蠅（雄）雜交，讓F1個(gè)體間雜交得F2．預(yù)期F2可能出現(xiàn)的基因型有12 種，雄性中黑身白眼果蠅出現(xiàn)的概率是$\frac{1}{8}$．
（4）野生型果蠅中會(huì)出現(xiàn)突變個(gè)體，從突變個(gè)體中獲得了突變型的純合子．驗(yàn)證該突變型性狀是否由一對等位基因控制，可選擇野生型個(gè)體和該突變型純合子雜交，F(xiàn)1都表現(xiàn)為突變型．再用F1自交，若后代突變型與野生型的比例是3：1，則說明該性狀由一對等位基因控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．進(jìn)食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化．
（1）胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌，這屬于機(jī)體的非特異性免疫；胃蛋白酶僅對食物中的蛋白質(zhì)成分有消化作用，這體現(xiàn)了酶的專一性．
（2）哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí)，食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌．該過程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控，如圖所示．
①胃泌素通過體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞，促進(jìn)胃液分泌．若胃酸分泌過多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)．
②促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號物質(zhì)除胃泌素外還有神經(jīng)遞質(zhì)．
（3）為探究兩種調(diào)節(jié)機(jī)制對頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
步驟實(shí)驗(yàn)操作4小時(shí)胃液分泌量
1假飼+++++++++
2切除胃竇，再假飼+
3假飼，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當(dāng)）+++++++++
4
 		 
只注射與步驟3相同計(jì)量的胃泌素但不假飼		++++
 
①步驟2中胃液的分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果．
②步驟3的目的是排除體液調(diào)節(jié)的干擾．
③步驟4是為了確定在體液調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量．
④重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)均得到相同結(jié)果，表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中，神經(jīng)-體液的作用效應(yīng)更大；二者共同作用效應(yīng)大于（大于/小于/等于）各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下面不能作為肽鍵的表示式是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示人體內(nèi)免疫細(xì)胞組成的概念圖，據(jù)圖回答：

（1）人體內(nèi)的免疫細(xì)胞是由骨髓中的造血干細(xì)胞分化形成的，各種免疫細(xì)胞形態(tài)和功能不同，根本原因是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果．
（2）既能參與非特異性免疫，又能參與特異性免疫的細(xì)胞屬于圖中的①（填序號）．
（3）圖中所示的以下細(xì)胞中，具有增殖分化能力的有AB（多選）．
A．記憶細(xì)胞     B．②C．③D．④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于線粒體結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．需氧呼吸有關(guān)酶主要分布在線粒體的外膜、內(nèi)膜和基質(zhì)中
B．線粒體可在有氧條件下將葡萄糖氧化分解為CO2和水
C．[H]和O2結(jié)合發(fā)生在線粒體的嵴上
D．能進(jìn)行需氧呼吸的細(xì)胞都含有線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，通過測定乙烯和CO2的產(chǎn)生量，探究“室溫25℃條件下，在貯藏、保鮮過程中，乙烯合成抑制劑對毛葉棗果實(shí)的影響”．請將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整并回答問題．
（1）材料和器材：
剛采摘的成熟度相近的毛葉棗若干，密閉容器，乙烯合成抑制劑，氣相色譜儀（用于測定乙烯濃度），遠(yuǎn)紅外CO2分析儀．
（2）方法和步驟：在室溫25℃條件下：
①挑選足量的無破損，形狀、大小、外觀顏色相對一致的毛葉棗，隨機(jī)分成2等份，編號為A、B．
②A組不做處理，B組在一定濃度的乙烯合成抑制劑中浸泡一段時(shí)間后取出．
③從A、B兩組中取出等量的毛葉棗分別放入兩個(gè)相同的密閉容器內(nèi)．
④一小時(shí)后，分別從兩個(gè)容器內(nèi)抽取等量氣體，用氣相色譜儀測定乙烯濃度，用遠(yuǎn)紅外CO2分析儀測定CO2濃度，并記錄數(shù)據(jù)．
⑤每隔3天，重復(fù)步驟③④．
（3）結(jié)果和結(jié)論：
所得數(shù)據(jù)處理后得到如圖（圖1、圖2分別表示A、B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果）

①從上圖可以看出CO2產(chǎn)生量與乙烯產(chǎn)生量之間的關(guān)系是正相關(guān)（或CO2產(chǎn)生量隨著乙烯產(chǎn)生量的增加而增加，隨著乙烯產(chǎn)生量的減少而減少），推測形成上述關(guān)系的原因是乙烯能促進(jìn)細(xì)胞呼吸．
②比較圖1、圖2所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是：乙烯合成抑制劑能抑制乙烯的產(chǎn)生，從而抑制細(xì)胞呼吸，延遲呼吸峰的出現(xiàn)．從而說明乙烯合成抑制劑有利于毛葉棗的貯藏、保鮮．

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