15．如圖為某轉(zhuǎn)基因小鼠培育過程示意圖，①-⑥表示相關(guān)過程．請(qǐng)回答：

（1）過程①注射的A物質(zhì)是促性腺激素，目的是使供體母鼠超數(shù)排卵．
（2）圖中過程⑥稱為胚胎移植，為使代孕母鼠與供體母鼠生殖器官的生理變化相同，此前需對(duì)代孕母鼠作同期發(fā)情處理．
（3）采用胚胎分割移植的方法可獲得較多基因組成相同的轉(zhuǎn)基因小鼠，若選用囊胚期的胚胎，操作過程需要特別注意的問題是內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割．

分析 分析題圖：圖示為某轉(zhuǎn)基因小鼠培育過程示意圖，其中①表示超數(shù)排卵；②表示同期發(fā)情處理；③表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程；④表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；⑤表示早期胚胎發(fā)育過程；⑥表示胚胎移植過程．

解答 解：（1）由以上分析可知，①過程注射的A物質(zhì)是促性腺激素，目的是使供體母鼠超數(shù)排卵．
（2）圖中⑥為胚胎移植；胚胎移植時(shí)，需對(duì)供受體進(jìn)行同期發(fā)情處理，以保證胚胎移植進(jìn)入相同的生理環(huán)境．
（3）對(duì)囊胚期的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意對(duì)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割，否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．
故答案為：
（1）促性腺激素     超數(shù)排卵
（2）胚胎移植     同期發(fā)情
（3）內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某轉(zhuǎn)基因小鼠培育過程示意圖，考查基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理和基本步驟；識(shí)記胚胎移植的基本程序，掌握胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖中甲表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過程，圖中字母代表激素；圖乙表示的是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維末梢和骨骼肌細(xì)胞之間的聯(lián)系；圖丙表示免疫調(diào)節(jié)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在寒冷環(huán)境中，機(jī)體通過神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)機(jī)制，使機(jī)體產(chǎn)熱 ，以維持體溫相對(duì)穩(wěn)定，這一調(diào)節(jié)中樞位于 ．血液中A．B．C激素含量會(huì)增加，但激素的含量卻不會(huì)過高，因?yàn)樵诩に匕l(fā)揮作用的過程中存在 機(jī)制，其中A激素是 ．

（2）研究表明，神經(jīng)遞質(zhì)有很多種，作用效果也不同．Ach是一種興奮性遞質(zhì)，在沒有神經(jīng)沖動(dòng)傳過來時(shí)，Ach存在于圖乙的 （用圖中的數(shù)字表示）中，當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到軸突末梢時(shí)，Ach進(jìn)入③中，作用于突觸后膜，引起Na+ （內(nèi)流/外流），則突觸后膜的電位表現(xiàn)為動(dòng)作電位；而有一種抑制性中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起Cl﹣ （內(nèi)流/外流），則抑制突觸后膜的興奮．

（3）圖丙中d細(xì)胞是 ．研究表明，某種溶血性貧血病是由于病毒、藥物等使患者紅細(xì)胞膜抗原變性，刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體，與紅細(xì)胞膜抗原發(fā)生交叉反應(yīng)，導(dǎo)致紅細(xì)胞壽命縮短，發(fā)生溶血．這種病屬于免疫學(xué)中的 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省洛陽市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示某生物（甲）細(xì)胞處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化，以及細(xì)胞周期各階段的時(shí)長(zhǎng)，請(qǐng)回答下列問題：

a=3.4 b=7.9 c=2.2 d+e=1.8 單位（h）

（1）b表示分裂間期中的 期，其主要進(jìn)行的活動(dòng)是 ．

（2）核糖體功能較活躍的時(shí)期是a、c，這表明在該時(shí)期進(jìn)行了大量的 的合成．著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在 期（用圖中字母表示），分開的兩條染色體被 牽引著移向細(xì)胞的兩極．

（3）若用放射性同位素標(biāo)記的胸苷（DNA復(fù)制的原料之一）短期培養(yǎng)上述細(xì)胞后，所有處于b期的細(xì)胞都會(huì)被標(biāo)記．洗脫含放射性同位素的胸苷，換用無放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)，定期檢測(cè)．預(yù)計(jì)最快約 h后會(huì)檢測(cè)到被標(biāo)記的分裂期細(xì)胞．

（4）另有某種生物（乙）的細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)為24h，分裂期時(shí)長(zhǎng)為1.9h．若要在顯微鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂過程中染色體形態(tài)的變化，選用 （甲或乙）細(xì)胞更合適．

（5）與高等植物細(xì)胞作比較，高等動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂所特有的表現(xiàn)有：間期 ； 期由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體；末期 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．回答下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的問題：
（1）冬泳時(shí)，人體皮膚里的冷覺感受器受到冷水剌激，對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng)，膜內(nèi)的電位變化情況是由負(fù)電位變?yōu)檎娢�，繼而神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳到下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，再通過傳出神經(jīng)到效應(yīng)器，引起汗腺分泌減少，皮膚毛細(xì)血管收縮，減少皮膚散熱量；同時(shí)相關(guān)激素分泌增加，產(chǎn)熱量增加，以維持體溫穩(wěn)定．在此過程中，機(jī)體的產(chǎn)熱量等于（填“大于”、“等于”或“小于”）散熱量．
（2）人體在饑餓時(shí)，一方面，血糖濃度下降直接剌激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖濃度上升；另一方面，血糖調(diào)節(jié)中樞通過傳出神經(jīng)支配胰島A細(xì)胞和腎上腺，使它們分泌相應(yīng)激素，使血糖濃度上升，此過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．由上述血糖調(diào)節(jié)過程可知，胰島A細(xì)胞可識(shí)別的信號(hào)分子有血糖（或葡萄糖）、神經(jīng)遞質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于減數(shù)分裂與有絲分裂的比較，減數(shù)分裂特有的過程是（　�。�
A．染色體復(fù)制B．同源染色體聯(lián)會(huì)C．紡錘體形成D．著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)不同的生理過程，其中字母和序號(hào)代表相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲所示的生理過程為DNA復(fù)制，其方式為半保留復(fù)制，A是DNA聚合酶．
（2）圖乙過程發(fā)生的場(chǎng)所是②（填序號(hào)），決定①的密碼子是UCU，③上可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)②，其生物學(xué)意義是提高肽鏈（或蛋白質(zhì)）的合成速率．
（3）圖甲中含有但圖乙中沒有的堿基是胸腺嘧啶（填中文名稱）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)中元素組成相同的一組是（　�。�
A．核糖、核糖核酸B．淀粉、脂肪C．腺嘌呤、葡萄糖D．纖維素、磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，請(qǐng)分析回答．
（1）圖中①②表示的遺傳信息流動(dòng)過程分別是：①DNA復(fù)制；②轉(zhuǎn)錄，②過程需要的原料是（4種）核糖核苷酸．
（2）α鏈堿基組成為CAT，β鏈堿基組成為GUA．
（3）鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由基因突變產(chǎn)生的一種遺傳病，從變異的種類來看，這種變異屬于可遺傳變異．該病十分罕見，嚴(yán)重缺氧時(shí)會(huì)導(dǎo)致個(gè)體死亡，這表明基因突變的特點(diǎn)是低頻性和多害少利性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．用雜合子F1（DdEe）種子獲得純合子（ddee），最簡(jiǎn)捷的方法是（　�。�
A．種植→F2→選雙隱性性狀個(gè)體→純合子
B．種植→秋水仙素處理→純合子
C．種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合子
D．種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合子

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