【題目】將大腸桿菌在含15N的培養(yǎng)液中培養(yǎng)數(shù)代后,細(xì)菌DNA的含氮堿基皆含有15N,再將其轉(zhuǎn)移到含14N的普通培養(yǎng)液中培養(yǎng),10小時(shí)后提取DNA進(jìn)行分析,得出含15N的脫氧核苷酸鏈所占比例為1/16,則大腸桿菌的分裂周期是。
A.2.5h B.4h C.2h D.1h
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)生物多樣性的理解正確的是
A. 生物多樣性的豐富程度與自然選擇無(wú)關(guān)
B. 外來(lái)物種入侵一定使生物多樣性增加
C. 物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定
D. 遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】天津市公安局利用DNA鑒定“8.12”天津港瑞海公司所屬危險(xiǎn)倉(cāng)庫(kù)爆炸中遇難者的身份.下列有關(guān)DNA的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. DNA和RNA都可以攜帶遺傳信息
B. DNA的基本單位是脫氧核苷酸
C. DNA含有四種堿基
D. 水稻根尖細(xì)胞中的DNA存在于線粒體、葉綠體和細(xì)胞核中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一種物質(zhì)的運(yùn)輸方式與其他三種不同
A. 根細(xì)胞吸收K+ B. 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
C. 頂芽生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸 D. 漿細(xì)胞分泌抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1937年植物學(xué)家赫爾希發(fā)現(xiàn),離體的葉綠體中加入“氫接受者”,比如二氯酚叫噪酚(DCPIP),光照后依然能夠釋放氧氣,藍(lán)色氧化態(tài)的DCPIP接受氫后變成無(wú)色還原狀態(tài)的DCPIPH2。研究者為了驗(yàn)證該過程,在密閉條件下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)自然環(huán)境中葉肉細(xì)胞的葉綠體產(chǎn)生氫的場(chǎng)所是_______________,這些氫在暗反應(yīng)的_____________________過程中被消耗。
(2)實(shí)驗(yàn)中制備葉綠體懸浮液使用蔗糖溶液而不使用蒸餾水的原因是_______________,A試管除了顏色變化外,實(shí)驗(yàn)過程中還能觀察到的現(xiàn)象是_______________
(3) A與C的比較可以說(shuō)明氫產(chǎn)生的條件是需要_______________,設(shè)置B和D試管的目的是為了說(shuō)明DCPIP_______________
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后A組試管中葉綠體_______________(有/沒有)糖類的產(chǎn)生,主要原因是
______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上,在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激,則相關(guān)敘述正確的是( )
(○代表神經(jīng)元細(xì)胞體,<代表神經(jīng)末梢,且ab=bc、ac=de)
A. 在b點(diǎn)刺激時(shí),神經(jīng)纖維膜外電位由負(fù)變?yōu)檎?/span>
B. f點(diǎn)刺激后,興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),其傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致
C. 在b點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)兩次;f點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)兩次
D. 該圖中有兩個(gè)突觸小體,兩個(gè)突觸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為顯微鏡下觀察某生物體細(xì)胞制作的臨時(shí)裝片結(jié)果,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 細(xì)胞甲中染色體組數(shù)目最多,便于觀察染色體形態(tài)
B. DNA復(fù)制并導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍發(fā)生在細(xì)胞乙
C. 交叉互換會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞丁移向兩極的基因組成不同
D. 細(xì)胞丙和戊中細(xì)胞核結(jié)構(gòu)及染色體形態(tài)變化相反
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因控制性狀表現(xiàn)的主要途徑是
A.RNA→蛋白質(zhì)(性狀) C.RNA→DNA→蛋白質(zhì)(性狀)
B.DNA→蛋白質(zhì)(性狀) D.DNA→RNA→蛋白質(zhì)(性狀)
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