結(jié)合下圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是

A．若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)是細(xì)胞中有無(wú)結(jié)構(gòu)①

B．若判斷乙是否為植物細(xì)胞，依據(jù)是細(xì)胞中有無(wú)結(jié)構(gòu)②

C．依據(jù)有無(wú)結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞

D．甲、乙可在基因工程中充當(dāng)受體細(xì)胞，丙經(jīng)改造后可做目的基因的載體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省高三9月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人H1M1到H7N9,新型禽流感病毒不斷出現(xiàn)并威脅著人類健康。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其代謝過程和細(xì)胞關(guān)系不大

D．用普通培養(yǎng)基進(jìn)行病毒培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)添加動(dòng)物血清

C．禽流感病毒和艾滋病病毒的成分都是蛋白質(zhì)和DNA

D．病毒增殖時(shí)，利用宿主的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)外殼

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆遼寧省葫蘆島市六校協(xié)作體高三上期初考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面各項(xiàng)關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是 （ ）

A. 人體細(xì)胞內(nèi)的水只以自由水的形式存在

B. 將淀粉和糖原水解為基本單位，都能與斐林試劑反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀

C. 糖類物質(zhì)在細(xì)胞膜表面只能與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白

D. 蛋白質(zhì)可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，但不在生物體內(nèi)參與物質(zhì)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高三上學(xué)期摸底考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察一個(gè)處于某分裂時(shí)期的人體細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞不均等縊裂，且染色體已經(jīng)分成了兩組，不考慮變異，下列有關(guān)每組染色體的敘述，不正確的是

A．無(wú)染色單體 B．無(wú)兩條X染色體

C．無(wú)Y染色體 D．無(wú)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高三上學(xué)期摸底考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某幾種動(dòng)物體內(nèi)與細(xì)胞分裂有關(guān)的一組圖象，下列選項(xiàng)中正確的是

A．基因重組可發(fā)生在曲線圖的d過程和圖③中

B．細(xì)胞②可能對(duì)應(yīng)曲線圖中c時(shí)期

C．細(xì)胞①中可能對(duì)應(yīng)曲線圖中的a時(shí)期

D．細(xì)胞④可以對(duì)應(yīng)曲線圖中的e過程

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高三上學(xué)期摸底考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組發(fā)現(xiàn)植物種子細(xì)胞以小油滴的方式貯存油，每個(gè)小油滴都由磷脂膜包被著，該膜最可能的結(jié)構(gòu)是

A．由單層磷脂分子構(gòu)成，磷脂的尾部向著油滴內(nèi)

B．由單層磷脂分子構(gòu)成，磷脂的頭部向著油滴內(nèi)

C．由兩層磷脂分子構(gòu)成，結(jié)構(gòu)與細(xì)胞膜基本相同

D．由兩層磷脂分子構(gòu)成，兩層磷脂的頭部相對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省濮陽(yáng)市高三上第二次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細(xì)胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號(hào)蛋白會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡。下圖表示細(xì)胞通過“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）吞噬細(xì)胞的吞噬過程體現(xiàn)了身了生物多樣性在結(jié)構(gòu)上就有 特點(diǎn)。圖中自噬體由

層磷脂分子構(gòu)成（不考慮自噬菌體內(nèi)的線粒體）。

（2）受損線粒體的功能逐漸退化，會(huì)直接影響有氧呼吸的第 階段。細(xì)胞及時(shí)清除受損的線粒體及信號(hào)蛋白的意義是 。

（3）研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞溶酶體內(nèi)的pH小于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，由此可知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)人溶酶體的運(yùn)輸方式是 。

（4）圖中水解酶的合成場(chǎng)所是 。自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物的去向是 ，由此推測(cè)，當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí)，細(xì)胞“自噬作用”會(huì) （填“增強(qiáng)”、“減弱”、“不變”）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省濮陽(yáng)市高三上第二次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是

A．酶的催化效率總是高于無(wú)機(jī)催化劑

B．酶提供使反應(yīng)開始所需的活化能

C．在葉綠體基質(zhì)中不存在ATP合成酶

D．酶活性降低是因?yàn)槠淇臻g結(jié)構(gòu)被破壞

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省黃石市高三9月份調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是

A．通過雜交不能產(chǎn)生新物種

B．生殖隔離是物種形成的必要條件和標(biāo)志

C．進(jìn)化過程實(shí)質(zhì)上是種群基因文庫(kù)的變更過程

D．種群是進(jìn)化的基本單位，物種是繁殖的基本單位

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