【題目】下圖A—E表示光合作用和呼吸作用的有關(guān)生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）A過(guò)程中發(fā)生的能量變化是____________，該過(guò)程是在葉綠體的____________上進(jìn)行的，它為B提供____________。

（2）D過(guò)程反應(yīng)物除丙酮酸外，還需____________（物質(zhì)）參與，該過(guò)程是在____________中進(jìn)行的。

（3）A—E生理過(guò)程中，可產(chǎn)生ATP的有____________。

【答案】（1）光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能 類囊體膜 ATP和[H]

（2）水 線粒體基質(zhì)

（3）A、C、D、E

【解析】試題分析：據(jù)圖分析：A是光合作用的光反應(yīng)階段，B是光合作用的暗反應(yīng)階段，C是細(xì)胞呼吸的第一階段，D是有氧呼吸的第二階段，E是有氧呼吸的第三階段．據(jù)此分析作答．

解：（1）據(jù)圖分析，A是光合作用的光反應(yīng)階段，發(fā)生的能量變化為光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能，該過(guò)程發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，光反應(yīng)可以為暗反應(yīng)提供ATP和[H]．

（2）D是有氧呼吸的第二階段，反應(yīng)物有丙酮酸、水等，是在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的．

（3）光合作用的光反應(yīng)階段和有氧呼吸的三個(gè)階段都可以產(chǎn)生ATP，即A、C、D、E過(guò)程．

故答案為：

（1）光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能 類囊體膜 ATP和[H]

（2）水 線粒體基質(zhì)

（3）A、C、D、E

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察藍(lán)藻和酵母菌的結(jié)構(gòu)，如圖所示，回答下列問(wèn)題。

(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度上分析，組成藍(lán)藻和酵母菌的細(xì)胞分別是________細(xì)胞和________細(xì)胞，兩者相比，后者最突出的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有[___]________。

(2)圖中藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素、________等色素，所以它是能進(jìn)行______作用的自養(yǎng)生物，而酵母菌則營(yíng)______生活。

(3)試述這兩類生物細(xì)胞的統(tǒng)一性：___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞厭氧呼吸的敘述，正確的是(　　)

A. 厭氧呼吸產(chǎn)生的能量大多數(shù)用于合成ATP

B. 厭氧呼吸第一階段是糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和CO2

C. 成熟蘋果的果肉細(xì)胞缺氧時(shí)主要進(jìn)行乳酸發(fā)酵

D. 人體骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生的乳酸可運(yùn)至肝細(xì)胞再生成葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)不能在光學(xué)顯微鏡下觀察到的是（ ）
A.核糖體
B.線粒體
C.液泡
D.染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是（ ）
A.核膜為雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
B.染色質(zhì)和染色體是相同物質(zhì)在同一時(shí)期的兩種形態(tài)
C.細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液
D.核孔是DNA，蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】—般地說(shuō)，在食物鏈中隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的遞增，生物個(gè)體的數(shù)量將依次

A．遞增 B．遞減 C．不變 D．稍有增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)處于平衡狀態(tài)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，其中A、B、C、D分別代表不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物類群，對(duì)此圖解理解正確的一項(xiàng)是（ ）

A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是A通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能減去自身呼吸消耗的能量

B．D中所含的能量與C中所含的能量之比就是能量從C傳遞到D的效率

C．B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和

D．由于流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一定的，所以B獲得的能量越多，留給C、D的能量就越少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，不包括下列內(nèi)容中的（ ）

A．草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)和分裂

B．膝跳反射的完成是以細(xì)胞組成的反射弧為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的

C．松鼠的單個(gè)細(xì)胞也能完成各種生命活動(dòng)

D．生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量的交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水
B.生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)離不開(kāi)水
C.人體細(xì)胞內(nèi)水的存在形式為結(jié)合水和自由水
D.自由水與結(jié)合水的比例與新陳代謝的強(qiáng)弱關(guān)系不大

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