1．實(shí)驗(yàn)室提取小白鼠肝臟細(xì)胞中的線粒體為實(shí)驗(yàn)材料，向盛有線粒體的試管中 
①注入丙酮酸時(shí)，測得氧的消耗量較大；
②注入葡萄糖時(shí)，測得氧的消耗量幾乎為零；
③同時(shí)注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時(shí)，氧消耗量又較大．
對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述，你認(rèn)為（　�。�
A．①錯(cuò)B．②錯(cuò)C．③錯(cuò)D．全對(duì)

分析 有氧呼吸過程：

解答 解：①由于有氧呼吸的第二、三階段是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的，并且第一階段的產(chǎn)物為丙酮酸，因此注入丙酮酸時(shí)，測得氧的消耗量較大，①正確；
②線粒體內(nèi)能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖，葡萄糖必須在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸才能進(jìn)入線粒體中，因此注入葡萄糖時(shí)，測得氧的消耗量幾乎為零，②正確；
③同時(shí)注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時(shí)，具有了有氧呼吸發(fā)生的全部場所，葡萄糖可以徹底氧化分解，因此氧消耗量又較大，③正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)背景考查細(xì)胞呼吸過程，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力和能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲、乙、丙分別是一些二倍體生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖。請(qǐng)分析回答

（1）圖甲的①～⑥中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最顯著不同于其他細(xì)胞的是__________；③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是___________。

（2）若圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化，則圖丙a、b、c中表示染色體的是________，圖甲中④產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)c的數(shù)量為______。

（3）圖甲⑥代表的個(gè)體中最多能產(chǎn)生________種染色體組合不同的配子。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（20分）圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)．圖乙表示甲狀腺細(xì)胞合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外的過程．結(jié)合圖回答下列問題（內(nèi)填寫序號(hào)，橫線上上填寫結(jié)構(gòu)名稱）

（1）圖甲中，A代表 ，B代表 ．

（2）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，說明B具有 ．

（3）I﹣進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)需要穿過 層磷脂分子，參與合成甲狀腺球蛋白后，甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外需要穿過 層磷脂分子．

（4）一般來說，細(xì)胞在吸收培養(yǎng)液中的離子時(shí)，主要是通過 方式進(jìn)行的．如過一段時(shí)間后，檢測到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多，而NO3﹣較少，這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜的 性有關(guān)．

（5）甲狀腺球蛋白的排出依賴細(xì)胞膜的 ，需要 [ ] 提供能量．

（6）如用3H標(biāo)記某種參與甲狀腺球蛋白合成的氨基酸，放射性出現(xiàn)的先后順序依次為 （用圖中序號(hào)表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．科學(xué)家在研究囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被膜包裹形成囊泡，囊泡分成COPⅠ被膜小泡以及COPⅡ被膜小泡等類型，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)類物質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸．請(qǐng)據(jù)如圖回答下列問題：
（1）囊泡能特異性地識(shí)別目標(biāo)膜，運(yùn)輸多種水解酶和溶菌酶的囊泡能把“貨物”從乙轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體，溶酶體與細(xì)胞生命歷程中的細(xì)胞凋亡過程密切相關(guān)．分泌蛋白運(yùn)出細(xì)胞的方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)闹饕獏^(qū)別是不需載體蛋白．
（2）膜轉(zhuǎn)化是高爾基體的重要功能之一，高爾基體膜的厚度及化學(xué)組成均介于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜及細(xì)胞膜之間．囊泡蛋白運(yùn)輸方式在真核細(xì)胞中普遍存在．
（3）若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中，則圖中的COPI可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收．
COPⅡ與結(jié)構(gòu)乙的融合體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性的特點(diǎn)．
（4）糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程（環(huán)節(jié)）有問題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對(duì)胰島素不
敏感外，由圖分析還有可能的原因是胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙（不能準(zhǔn)確釋放到目的位置）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖1表示滲透作用裝置，一段時(shí)間后液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜，裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示；圖2表示在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”活動(dòng)中，洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在30%蔗糖溶液后觀察到的一個(gè)細(xì)胞示意圖．圖3是將另外一種植物的細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3mol/L蔗糖和0.5mol/L尿素溶液中，觀察原生質(zhì)層的體積隨時(shí)間變化的結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中，如果A、a均為蔗糖溶液，且開始時(shí)Ma＞MA，滲透平衡時(shí)MA小于（2）（3）Ma（填大于、等于、小于），圖1中的半透膜模擬的是圖2細(xì)胞中的原生質(zhì)層，由1、2、3（填數(shù)字）組成，后者在功能上具有的特性是選擇透過性．
（2）圖2中，如果B、b分別表示蔗糖溶液和細(xì)胞液，且起始濃度分別為MB、Mb，則達(dá)到平衡時(shí)MB等于Mb（填“大于”、“等于”、“小于”）．
（3）若圖2細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)中加清水后觀察到的，此時(shí)細(xì)胞處于質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸減弱（填“增強(qiáng)”、“減弱”）．
（4）圖3的ABC曲線中，表示細(xì)胞在蒸餾水中的是A，表示在0.3mol∕L蔗糖溶液中的是C，表示在0.5mol/L尿素溶液中的是B．
（5）在一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個(gè)鏡頭，甲、乙一端有螺紋，甲較長、乙較短；丙、丁無螺紋，丙較長、丁較短．則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是甲、丁．
（6）圖2細(xì)胞中沒有，但與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是中心體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列細(xì)胞器與其中存在的物質(zhì)，對(duì)應(yīng)關(guān)系不合理的是（　�。�
A．線粒體-丙酮酸B．葉綠體-NADHC．溶酶體-水解酶D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列生理活動(dòng)與生物膜無關(guān)的是（　�。�
A．胰島素的分泌B．神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙間
C．抗體與SARS病毒特異性結(jié)合D．原生質(zhì)體融合成雜合體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．玉米體細(xì)胞有20條染色體，有絲分裂后期細(xì)胞中DNA分子數(shù)是（　�。�
A．20個(gè)B．40個(gè)C．0個(gè)D．10個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列圖示能正確表示DNA分子中脫氧核苷酸對(duì)的是（　�。�
A．B．C．D．

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