9．如圖是人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，其中A、B代表器官，a、b代表激素．下列分析正確的是（　�。�
A．圖中B為垂體，b為促甲狀腺激素釋放激素
B．圖中甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
C．激素調(diào)節(jié)有微量高效的特點(diǎn)，故機(jī)體不需要持續(xù)產(chǎn)生激素
D．甲狀腺激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)，又存在反饋調(diào)節(jié)

分析 圖示過程為甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素．促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕�，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌．血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少，所以A是下丘腦，B是垂體，丙是甲狀腺，a是促甲狀腺激素釋放激素，b是促甲狀腺激素．

解答 解：A、圖中B為垂體，b為促甲狀腺激素，A錯(cuò)誤；
B、圖中甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)是反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果，B錯(cuò)誤；
C、激素調(diào)節(jié)有微量高效的特點(diǎn)，作用后滅活，故機(jī)體需要持續(xù)產(chǎn)生激素，C錯(cuò)誤；
D、甲狀腺激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)，又存在反饋調(diào)節(jié)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查甲狀腺激素調(diào)節(jié)過程，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．解題關(guān)鍵是識(shí)記和理解甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某蛋白質(zhì)由兩條多肽鏈組成，共含42個(gè)氨基酸，若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為110，則形成該蛋白質(zhì)時(shí)脫掉的水分子數(shù)、該蛋白質(zhì)的分子量及編碼該蛋白質(zhì)的mRNA的堿基數(shù)至少是（　　）
A．41、3882、512B．41、3882、126C．40、3900、126D．40、3900、129

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．圖中，甲是某雌性動(dòng)物減數(shù)分裂過程的圖解，乙是減數(shù)分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖，丙是某雄性動(dòng)物一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞圖解．請(qǐng)根據(jù)這三個(gè)圖回答下列問題：
（1）甲圖中的“2”所示的一個(gè)細(xì)胞有4條染色單體，“3”所示的一個(gè)細(xì)胞有0對(duì)同源染色體．
（2）甲圖中的“2”所示的四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生纏繞，并交換一部分片段．
（3）乙圖中的線段B代表甲圖中的2初級(jí)卵母細(xì)胞，乙圖中的線段A到線段B的原因是DNA復(fù)制．
（4）乙圖中的線段C所示的細(xì)胞中，DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為2：1或1：1，線段D所示細(xì)胞中，染色單體數(shù)與染色體數(shù)之比為0：n．
（5）丙圖細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)，能自由組合的染色體是①③和②④或①④和②③（填數(shù)字編號(hào)，答出一組即可）．丙圖細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后，形成的精細(xì)胞中的染色體數(shù)為2，其組合可能是ac、bc等（用字母表示，填其中一種答案即可）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示寒冷環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．皮膚中存在冷覺感受器
B．甲表示汗腺分泌減少、毛細(xì)血管舒張
C．乙可以表示肌肉產(chǎn)熱增加
D．產(chǎn)熱量等于散熱量時(shí)，體溫保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)作用范圍準(zhǔn)確
B．激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)可以相互影響
C．運(yùn)動(dòng)員跳水過程中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié)
D．人體主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-激素-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳流動(dòng)的方向．下列說法正確的是（　�。�
A．圖中A、B、C分別是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B．該圖也可以表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過程
C．該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈可表示為：A→D→E→B
D．E每增加5kg的體重，至少需要消耗A125kg

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．高密度水產(chǎn)養(yǎng)殖常會(huì)引起池塘水體富營養(yǎng)化，影響?zhàn)B殖．圖1表示該稻田生態(tài)系統(tǒng)的能力流動(dòng)圖解，數(shù)字為同化能量數(shù)值，單位我J/（cm2•a）．圖2為利用稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚塘尾水的示意圖，箭頭指向?yàn)樗鞣较颍?qǐng)回答：

（1）該稻田生態(tài)系統(tǒng)中水稻和稗草等雜草的功能是通過光合作用固定太陽能，制造有機(jī)物（或?yàn)樯锶郝涮峁┪镔|(zhì)和能量）．圖1中共有兩條食物鏈，其中第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15%．
（2）魚塘富營養(yǎng)化為水稻生長(zhǎng)提供了一定的N、P等營養(yǎng)元素．出現(xiàn)藻類水華的魚塘尾水流經(jīng)稻田后，B處水樣中藻類數(shù)量大大減少．從生態(tài)學(xué)角度分析，藻類數(shù)量減少的原因有競(jìng)爭(zhēng)光照和營養(yǎng)（動(dòng)物攝食）．
（3）此稻田中，碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)；用于防治害蟲信息素屬于生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息．
（4）調(diào)查稻田中稗草的種群密度常采用的方法是樣方法（或五點(diǎn)取樣法），稗草等野生植物對(duì)生物抗逆性研究具有重要意義，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．下面是探究萘乙酸（NAA）對(duì)山茶花扦插枝條生根作用最適宜濃度范圍的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)分析回答下列問題：
實(shí)驗(yàn)原理：與生長(zhǎng)素一樣，不同濃度的NAA對(duì)扦插枝條的生根作用具有兩重性．
實(shí)驗(yàn)過程與方法：
（1）取材；取生長(zhǎng)狀況相近的山茶花枝條，剪成5～7cm，每條芽數(shù)相同．
（2）實(shí)驗(yàn)：將插條分別用具有蒸餾水和一定濃度梯度NAA溶液處理8～12h（如圖甲），再將處理過的插條下端浸在清水中，置于適宜溫度條件下培養(yǎng)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（3）建模：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，建立數(shù)學(xué)模型如圖乙

結(jié)果分析與評(píng)價(jià)：
（1）圖甲所示實(shí)驗(yàn)方案的一處明顯不足是每組實(shí)驗(yàn)中只使用了一根插條．
（2）從圖乙可以看出，促進(jìn)插條生根的最適NAA濃度是400（填圖中數(shù)值）mg•L-1．
（3）據(jù)圖乙分析，NAA濃度為600mg•L-1時(shí)對(duì)插條的作用為促進(jìn)（促進(jìn)或抑制）；圖乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果可描述為在NAA濃度為0-400mg•L-1范圍內(nèi)，隨著NAA濃度升高，插條生根數(shù)目逐漸增多；超過400mg•L-1，則隨著NAA濃度的升高，插條生根數(shù)目逐漸減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．根據(jù)如圖所示，判斷下列說法不正確的是（　�。�
A．圖A中cj段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期
B．B圖所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分裂時(shí)期是A圖中bc段或gh段
C．cd段細(xì)胞分裂后期，該時(shí)期著絲點(diǎn)斷裂導(dǎo)致染色體和DNA都加倍
D．圖B所示細(xì)胞中的染色體、染色單體、核DNA的數(shù)目的比值是1：2：2

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