4.下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)作用范圍準(zhǔn)確
B.激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)可以相互影響
C.運(yùn)動(dòng)員跳水過(guò)程中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié)
D.人體主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-激素-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)作用途徑是反射弧,反應(yīng)速度迅速,作用范圍準(zhǔn)確、比較局限,作用時(shí)間短暫.
體液調(diào)節(jié)作用途徑是體液運(yùn)輸,反應(yīng)速度較緩慢,作用范圍較廣泛,作用時(shí)間比較長(zhǎng).
神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)、相輔相成,但神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位.兩種調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn):神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是以反射的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧;體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)主要是激素隨著血液循環(huán)送到全身各處而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系:一方面大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制;另一方面內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能.
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).

解答 解:A、神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)作用范圍準(zhǔn)確,A正確;
B、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)可以相互影響,B正確;
C、運(yùn)動(dòng)員跳水過(guò)程中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié),C正確;
D、人體主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系,穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某植物的花色受兩對(duì)基因(自由組合)A、a和B、b控制,這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如下圖所示,此外,a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用.現(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到Fl,則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型白色:粉色:紅色的比例是( 。
A.1:3:12B.4:3:9C.1:6:9D.4:9:3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)受精作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.受精卵中全部遺傳物質(zhì),來(lái)自父母雙方的各占一半
B.受精時(shí),精子和卵細(xì)胞雙方的細(xì)胞核相互融合
C.受精卵中染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞染色體數(shù)相同
D.受精作用是卵細(xì)胞和精子相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在如圖所示的食物網(wǎng)中,假如貓頭鷹的食物有$\frac{2}{5}$來(lái)自于兔子,$\frac{2}{5}$來(lái)自于鼠,$\frac{1}{5}$來(lái)自于蛇,則貓頭鷹的能量增加5kJ,需要消耗植物的能量為(種群間能量傳遞效率為10%)(  )
A.175kJB.325kJC.1400kJD.2300kJ

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂,其合成部位主要是根尖,與其具有拮抗作用的激素是脫落酸.
(2)某興趣小組欲驗(yàn)證細(xì)胞分裂素的作用做了如下實(shí)驗(yàn):
①取生理狀況相同的洋蔥若干均分為甲、乙兩組,進(jìn)行生根培養(yǎng),甲組加入一定量的細(xì)胞分裂素溶液,另一組加入等量的蒸餾(清)水.培養(yǎng)一段時(shí)間后,結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲組生根效果較好.
②研究表明細(xì)胞分裂素能促進(jìn)DNA復(fù)制,從而促進(jìn)細(xì)胞分裂.為進(jìn)一步驗(yàn)證細(xì)胞分裂素的作用,分別取甲、乙兩組的根尖進(jìn)行解離→漂洗→染色→制片,用顯微鏡觀察,統(tǒng)計(jì)處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目,并計(jì)算所占比例.若甲組處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目所占比例大于乙組,則說(shuō)明細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂.
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某同學(xué)觀察到如圖所示細(xì)胞,該細(xì)胞處于有絲分裂后期,判斷依據(jù)是著絲點(diǎn)分裂,染色體在紡錘絲的牽引下移向細(xì)胞兩極.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖是人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,其中A、B代表器官,a、b代表激素.下列分析正確的是( 。
A.圖中B為垂體,b為促甲狀腺激素釋放激素
B.圖中甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
C.激素調(diào)節(jié)有微量高效的特點(diǎn),故機(jī)體不需要持續(xù)產(chǎn)生激素
D.甲狀腺激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié),又存在反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于生物多樣性的敘述,正確的是( 。
A.植物和動(dòng)物以及它們擁有的全部基因構(gòu)成了生物多樣性
B.生物多樣性為培育生物新品種提供了不可缺少的基因庫(kù)
C.昆蟲(chóng)多數(shù)以植物為食,它們的存在對(duì)植物多樣性是一種威脅
D.對(duì)行將滅絕的動(dòng)物要進(jìn)行就地保護(hù)以保護(hù)物種多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在幼果期,果實(shí)中含量最低的植物激素最可能是( 。
A.生長(zhǎng)素B.赤霉素C.乙烯D.細(xì)胞分裂素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸方式的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.跨膜運(yùn)輸包括主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸,是細(xì)胞膜選擇透過(guò)性的重要體現(xiàn)
B.胞吞和胞吐是借助于膜的融合完成的,是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的主要方式
C.物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核并非都通過(guò)核孔
D.在順濃度梯度情況下,葡萄糖也可以以被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞

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