17.如果將含有1對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的2個(gè)DNA分子都用15N標(biāo)記,并只供給精原細(xì)胞含14N的原料,該細(xì)胞進(jìn)行1次有絲分裂后再減數(shù)分裂1次,產(chǎn)生的8個(gè)精細(xì)胞中(無交叉互換現(xiàn)象),含15N、14N標(biāo)記的DNA分子的精子所占的比例依次是( 。
A.50% 100%B.25% 50%C.25% 100%D.50% 50%

分析 根據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn),用15N標(biāo)記的精原細(xì)胞在只供給含14N的原料中進(jìn)行了一次有絲分裂,則DNA分子中都是一條鏈含15N,一條鏈含14N.兩個(gè)子細(xì)胞再各自進(jìn)行減數(shù)分裂,都是以14N的原料進(jìn)行復(fù)制,所以每個(gè)DNA分子中都含有14N.

解答 解:由題意可知,該精原細(xì)胞的2個(gè)DNA分子的四條脫氧核苷酸鏈都被15N標(biāo)記.因此進(jìn)行有絲分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞中,每個(gè)細(xì)胞的每個(gè)DNA分子上都有一條鏈被標(biāo)記;產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞再各自進(jìn)行減數(shù)分裂,復(fù)制后每條染色體有2個(gè)DNA分子,2個(gè)DNA分子中一條脫氧核苷酸鏈被15N標(biāo)記.由于同源染色體的分離,產(chǎn)生的每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中都有一條脫氧核苷酸鏈被15N標(biāo)記,因此最終所產(chǎn)生的8個(gè)精子中,有一半含15N標(biāo)記.又由于有絲分裂和減數(shù)分裂過程中,都是以14N的原料進(jìn)行復(fù)制的,所以都含有14N.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子復(fù)制和細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某興趣小組為研究生長(zhǎng)素設(shè)計(jì)了三組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖如下:

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖1結(jié)果可知,切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng),其生長(zhǎng)素最終來自于胚芽鞘尖端.
(2)如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1是為了研究胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,且能促進(jìn)胚芽鞘下端生長(zhǎng),應(yīng)補(bǔ)充的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是未接觸過胚芽鞘尖端瓊脂塊,放在切去胚芽鞘尖端切面右側(cè)(對(duì)照組為空白瓊脂塊,其它與實(shí)驗(yàn)組相同).
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖2中有一處明顯的錯(cuò)誤,改正為:實(shí)驗(yàn)結(jié)果為胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng).
(4)如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)3是為了研究單側(cè)光引起胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素分布不均勻,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖中的甲、乙兩圖畫圖補(bǔ)充完整.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能敘述中,正確的是( )

A.水分在衰老、癌變細(xì)胞中含量較少,而在分裂、成熟的細(xì)胞中含量較多

B.[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,ATP在線粒體中只能隨水的生成而產(chǎn)生

C.清除被病毒感染的細(xì)胞屬于細(xì)胞凋亡

D.設(shè)法讓洋蔥根尖吸收含3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸,只能在分生區(qū)細(xì)胞中檢測(cè)到放射性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.在制備抗蛇毒毒素血清時(shí),需將減毒的蛇毒注入家兔體內(nèi),引起免疫反應(yīng),這一免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是( 。
A.體液免疫    抗原B.細(xì)胞免疫    抗體
C.體液免疫    抗體D.細(xì)胞免疫    抗原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)的同源染色體分離的時(shí)期是(  )
A.減Ⅰ前期B.減Ⅰ后期C.減Ⅱ前期D.減Ⅱ末期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列對(duì)生物技術(shù)的理解,合理的是( 。
A.基因工程的核心是提取目的基因
B.單克隆抗體是骨髓瘤細(xì)胞分泌的
C.胚胎移植是其他工程技術(shù)的最后一道工序
D.蛋白質(zhì)工程是直接對(duì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行操作產(chǎn)生新的蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.降鈣素是一種多肽類激素,臨床上用于治療骨質(zhì)疏松癥等.人的降鈣素活性很低,半衰期較短.某科研機(jī)構(gòu)為了研發(fā)一種活性高、半衰期長(zhǎng)的新型降鈣素,從預(yù)期新型降鈣素的功能出發(fā),推測(cè)相應(yīng)的脫氧核苷酸序列,并人工合成了兩條72個(gè)堿基的DNA單鏈,兩條鏈通過18個(gè)堿基對(duì)形成部分雙鏈DNA片段,再利用Klenow酶補(bǔ)平,獲得雙鏈DNA,過程如圖.
在此過程中發(fā)現(xiàn),合成較長(zhǎng)的核苷酸單鏈易產(chǎn)生缺失堿基的現(xiàn)象.分析回答下列問題:
(1)Klenow酶是一種DNA聚合酶,合成的雙鏈DNA有126個(gè)堿基對(duì).
(2)獲得的雙鏈DNA經(jīng)EcoRⅠ(識(shí)別序列和切割位點(diǎn)-G↓AATTC-)和BamHⅠ(識(shí)別序列和切割位點(diǎn)-G↓GATCC-)雙酶切后插入到大腸桿菌質(zhì)粒中,篩選含重組質(zhì)粒的大腸桿菌并進(jìn)行DNA測(cè)序驗(yàn)證.
①大腸桿菌是理想的受體細(xì)胞,這是因?yàn)樗敝晨、單?xì)胞、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少,將目的基因?qū)氪朔N受體細(xì)胞,需將其處理成感受態(tài)(狀態(tài)).
②設(shè)計(jì)EcoRⅠ和BamHⅠ雙酶切的目的是保證目的基因和載體的定向連接(或防止目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接)
③要進(jìn)行重組質(zhì)粒的鑒定和選擇,需要大腸桿菌質(zhì)粒中含標(biāo)記基因.
(3)經(jīng)DNA測(cè)序表明,最初獲得的多個(gè)重組質(zhì)粒,均未發(fā)現(xiàn)完全正確的基因序列,最可能的原因是合成的核苷酸單鏈仍較長(zhǎng),產(chǎn)生缺失堿基的現(xiàn)象.
(4)上述制備該新型降鈣素,運(yùn)用的現(xiàn)代生物工程技術(shù)是蛋白質(zhì)工程.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖甲為植物激素調(diào)節(jié)過程,乙為動(dòng)物激素調(diào)節(jié)過程(其中①為細(xì)胞,②③為激素、④為激素引起的生理變化).請(qǐng)回答下列問題:

(1)從圖甲可以看出,赤霉素能通過促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成和抑制生長(zhǎng)素的分解,從而提高生長(zhǎng)素的含量,促進(jìn)植株生長(zhǎng).
(2)在植物體內(nèi)合成生長(zhǎng)素較旺盛的部位有幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子.
(3)在人體內(nèi)與圖乙中的②相互制約的激素是胰島素,④表示的生理過程為肝糖原分解.
(4)從圖乙中可以看出,血糖調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.小麥體內(nèi)的核酸、五碳糖、堿基、核苷酸種類依次是( 。
A.1、1、4、4B.1、2、5、4C.2、2、5、8D.2、2、5、5

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案