下列關(guān)于人類內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是

A. 穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境處于一種固定不變的穩(wěn)定狀態(tài)

B. 穩(wěn)態(tài)的維持需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

C. 機(jī)體產(chǎn)熱和散熱保持動態(tài)平衡是穩(wěn)態(tài)的體現(xiàn)

D. 人體內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三新高考選考科目押寶卷二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是

A. 物種是生物繁殖的基本單位，同種個體之間能互相交配并產(chǎn)生可育的后代

B. 生物界雖然在模式上有巨大的差異性，但在類型上有高度的統(tǒng)一性，表現(xiàn)在個體、細(xì)胞或分子等層次上

C. 持續(xù)選擇條件下，決定某不良性狀的基因頻率可能降為0

D. 同一物種不同種群基因頻率的改變，會導(dǎo)致種群基因庫的差別越來越大，但生物沒有進(jìn)化

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省選考（學(xué)考）十校聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)代工業(yè)污染物十溴聯(lián)苯醚（BDE-209)對甲狀腺激素的分泌有明顯的抑制作用，某小組欲研究不同劑量的BDE-209對小鼠甲狀腺激素分泌的影響。

實驗材料：生理狀況相近的健康小鼠若干、低劑量組（120mg/kg)BDE-209溶液、高劑量(1000mg/kg)BDE-209溶液、花生油、灌冑裝置、水和普通飼料等。

(說明：用BDE-209處理小鼠的時間為每天上午；對照組用花生油處理；所有小鼠都在相同且適宜環(huán)境下飼養(yǎng)；實驗開始21天后，測量小鼠體內(nèi)甲狀腺激素濃度，具體方法不做要求）

(1)實驗思路：

①______________

(2)預(yù)期實驗結(jié)果：請以柱狀圖形式呈現(xiàn)可能的實驗結(jié)果（可建立多個坐標(biāo)系）

______________

(3)分析與討論：

研究發(fā)現(xiàn)，BDE-209在小鼠體內(nèi)經(jīng)化學(xué)轉(zhuǎn)化可形成類似甲狀腺激素的物質(zhì)，試分析BDE-209抑制甲狀腺激素分泌的原因：_______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省選考（學(xué)考）十校聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ABO血型由等位基因ⅠA、ⅠB和1控制，ⅠA、ⅠB分別決定紅細(xì)胞上有A抗原、B抗原。一對基因型為ⅠAi、和ⅠB i的夫婦，生下血型分別為A型、B型和AB型的三個孩子。下列說法正確的是

A. 等位基因ⅠA、ⅠB和i互為共顯性

B. 子代中出現(xiàn)AB型血孩子是基因重組的結(jié)果

C. 若這對夫婦再生一個孩子，孩子最可能為0型血

D. 若這對夫婦再生一個孩子，孩子是雜合子的概率為3/4

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省選考（學(xué)考）十校聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的敘述，錯誤的是

A. 所有細(xì)胞中最重要的放能反應(yīng)是細(xì)胞呼吸

B. 所有植物細(xì)胞中最重要的吸能反應(yīng)是光合作用

C. 吸能反應(yīng)所需要的能量一般來自放能反應(yīng)

D. ATP是細(xì)胞中放能反應(yīng)和吸能反應(yīng)的紐帶

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省教育綠色評價聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物（選考）試卷（解析版） 題型：綜合題

（一）已知某細(xì)菌的兩種突變類型細(xì)菌Ⅰ和細(xì)菌Ⅱ的營養(yǎng)條件和菌落特征都相同，但細(xì)菌Ⅰ能分解有機(jī)物A而不能分解有機(jī)物B，細(xì)菌Ⅱ能分解有機(jī)物B而不能分解有機(jī)物A�，F(xiàn)有這兩種類型細(xì)菌的混合液樣品，要將其分離，有人設(shè)計了一種方案，部分操作步驟如下圖。

(1)步驟一使用的是__________培養(yǎng)基，其中含有細(xì)菌生長所需的水、無機(jī)鹽、碳源和氮源等營養(yǎng)物質(zhì)，此外還必須加入_________，以利于對不同菌種進(jìn)行分離操作。

(2)步驟一采用_________方法接種，此接種法可使接種細(xì)菌逐漸稀釋，經(jīng)適宜條件培養(yǎng)，可形成單個、獨立的___________，最終可能得到純種的細(xì)菌；要進(jìn)行上述接種操作，必須在__________及酒精燈火焰附近進(jìn)行，以避免雜菌污染。

(3)步驟三中，若對其中某瓶培養(yǎng)液中A、B兩種有機(jī)物含量進(jìn)行測定，當(dāng)培養(yǎng)液中檢測出如下的實驗結(jié)

果，其中能說明培養(yǎng)液只有細(xì)菌Ⅰ的是________________。

A.化合物A與B含量都明顯下降 B.化合物A含量明顯下降，B含量基本不變

C.化合物A含量基本不變，B含量明顯下降 D.化合物A、B含量都基本不變

(二）綠色城市的重要標(biāo)志之一是實現(xiàn)垃圾的“減量化、資源化和無害化”。下圖是垃圾資源化、無害化處理的一種方案：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者的生物有______。該生態(tài)工程主要利用了_____________的原理。

(2)從資源與環(huán)境的角度來看，④、⑤途徑優(yōu)于③途徑的主要原因是___________和減少環(huán)境污染等。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中能利用發(fā)；酵技術(shù)產(chǎn)生沼氣幵發(fā)生物能，從該角度看，應(yīng)屬于__________的生態(tài)工程。

A.物質(zhì)循環(huán)利用 B.清潔及可再生能源系統(tǒng)組合利用

C.山區(qū)小流域綜合治理與開發(fā) D.節(jié)水和廢水處理與利用

(4)種植業(yè)和______是人類食物生產(chǎn)系統(tǒng)的兩大支柱，兩者結(jié)合的優(yōu)化設(shè)計需要按照_______規(guī)律進(jìn)行綜合優(yōu)化，使系統(tǒng)從總體上獲得最佳的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會效益。

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省教育綠色評價聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物（選考）試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖①-④表示物質(zhì)出入細(xì)胞的不同方式，下列敘述正確的是

A. 02和甘油通過圖①方式運輸

B. 圖②是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式

C. 溫度對圖③方式不會造成影響

D. 圖④被細(xì)胞攝入的物質(zhì)可以是固體也可以是液體

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省教育綠色評價聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物（選考）試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆的紫花對白花為完全顯性。自然條件下，將純種紫花與白花植株間行種植，收獲白花植株上所結(jié)的種子繼續(xù)播種，長出的植株將表現(xiàn)為

A. 均開紫花 B. 均開白花

C. 紫花：白花=3:1 D. 開紫花和白花，無固定比例

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)原理及技術(shù)的敘述，正確的是(　　)

A. 植物細(xì)胞經(jīng)去除細(xì)胞壁后形成原生質(zhì)層，該結(jié)構(gòu)會因為吸水過多而被漲破

B. 纖維素酶、果膠酶、蛋白酶均能破壞植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜

C. 基因分離定律的實質(zhì)是經(jīng)復(fù)制后的兩個基因的分離

D. 植物的向光性不能說明生長素的作用具有兩重性

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