A. | 機(jī)體面對(duì)炎熱環(huán)境時(shí)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)發(fā)揮作用 | |
B. | 在某種情況下,體液調(diào)節(jié)可以看做是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié) | |
C. | 內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能 | |
D. | 快速的生理活動(dòng)通過神經(jīng)調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn),體液調(diào)節(jié)調(diào)控比較緩慢的生命活動(dòng) |
分析 1、神經(jīng)調(diào)節(jié)作用途徑是反射弧,反應(yīng)速度迅速,作用范圍準(zhǔn)確、比較局限,作用時(shí)間短暫.體液調(diào)節(jié)作用途徑是體液運(yùn)輸,反應(yīng)速度較緩慢,作用范圍較廣泛,作用時(shí)間比較長.
2、在動(dòng)物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)中,神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為以下兩個(gè)方面.一方面,體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺活動(dòng)都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制;另一方面,內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能,如甲狀腺分泌的甲狀腺激素,如果缺乏這種激素,就會(huì)影響幼年動(dòng)物大腦的發(fā)育.
解答 解:A、機(jī)體面對(duì)炎熱環(huán)境時(shí)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)發(fā)揮作用,A正確;
B、在某些情況下,體液調(diào)節(jié)可以看做神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié),如突觸間傳遞信息,B正確;
C、內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能,如甲狀腺分泌的甲狀腺激素,如果缺乏這種激素,就會(huì)影響幼年動(dòng)物大腦的發(fā)育,C正確;
D、生命活動(dòng)往往通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同實(shí)現(xiàn),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的方式、作用途徑、速度、范圍等知識(shí),能列表對(duì)兩者進(jìn)行比較,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年西藏拉薩第二中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在自然條件下,下列不符合生態(tài)系統(tǒng)正常發(fā)展方向的是:
A.物種組成多樣 B.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C.功能完善 D.食物鏈縮短
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過敏反應(yīng)中既有T細(xì)胞的參與,也有B細(xì)胞的參與 | |
B. | 過敏反應(yīng)疾病是免疫系統(tǒng)功能過弱導(dǎo)致的疾病 | |
C. | 過敏反應(yīng)中漿細(xì)胞產(chǎn)生的組織胺對(duì)毛細(xì)血管壁細(xì)胞通透性的調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié) | |
D. | 過敏反應(yīng)發(fā)生迅速,過敏原第一次進(jìn)入機(jī)體即可導(dǎo)致機(jī)體出現(xiàn)過敏癥狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④→②→①→③→⑤ | B. | ②→③→⑤→④→① | C. | ④→②→③→①→⑤ | D. | ②→④→①→③→⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中形成的電流在膜內(nèi)由興奮部位流向未興奮部位 | |
B. | 興奮通過圖乙所示的結(jié)構(gòu)時(shí),發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變 | |
C. | 圖乙突觸前膜可以以主動(dòng)運(yùn)輸形式釋放的神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙 | |
D. | 興奮在圖甲中的傳導(dǎo)速度大于在圖乙中的傳遞速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落 | |
B. | 外界溫度降低→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定 | |
C. | 病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒 | |
D. | 單側(cè)光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的導(dǎo)管細(xì)胞 | B. | 根尖成熟區(qū)細(xì)胞 | C. | 人體內(nèi)的紅細(xì)胞 | D. | 煮熟的蘿卜細(xì)胞 |
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