A. | 漿細(xì)胞 | B. | 抗體 | C. | 記憶細(xì)胞 | D. | B細(xì)胞 |
分析 在特異性免疫過程中:
能識別抗原的細(xì)胞:吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞;
能特異性識別抗原的細(xì)胞:T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞;
不能識別抗原的細(xì)胞:漿細(xì)胞;
能特異性識別抗原的物質(zhì):抗體.
解答 解:A、漿細(xì)胞不能識別抗原,只能合成并分泌抗體,A錯誤;
B、抗體能特異性識別抗原,B正確;
C、記憶細(xì)胞能特異性識別抗原,C正確;
D、B細(xì)胞能特異性識別抗原,并增殖分化,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持人體穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能;掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷各種免疫細(xì)胞和免疫分子的功能,再根據(jù)題干要求選出正確的答案.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年西藏拉薩第二中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
受精完成的標(biāo)志是:
A.雌、雄原核形成 B.精卵相遇,發(fā)生頂體反應(yīng)
C.精子接觸透明帶 D.卵黃膜和透明帶間出現(xiàn)兩個極體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核,但原核細(xì)胞沒有 | |
B. | 真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,但有的原核細(xì)胞遺傳物質(zhì)是RNA | |
C. | 真核細(xì)胞具有多種細(xì)胞器,但原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器 | |
D. | 真核細(xì)胞細(xì)胞核有染色體,但原核細(xì)胞沒有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV主要攻擊B細(xì)胞,導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷 | |
B. | 接種過流感疫苗的健康人不會患流感 | |
C. | T細(xì)胞受抗原刺激可增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞 | |
D. | 非特異性免疫的第一道防線由皮膚、黏膜及吞噬細(xì)胞構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲表示活的成熟的植物細(xì)胞,細(xì)胞質(zhì)流動方向應(yīng)為順時針方向 | |
B. | 若乙通過分泌化學(xué)物質(zhì)與其他細(xì)胞進(jìn)行信息交流,則與分泌物結(jié)合的是載體 | |
C. | 若乙中分泌物是激素,參與分泌物合成的細(xì)胞器一定有核糖體 | |
D. | 丙表示病毒,其生命活動只有在活細(xì)胞中才能夠完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)體面對炎熱環(huán)境時神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)發(fā)揮作用 | |
B. | 在某種情況下,體液調(diào)節(jié)可以看做是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié) | |
C. | 內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能 | |
D. | 快速的生理活動通過神經(jīng)調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn),體液調(diào)節(jié)調(diào)控比較緩慢的生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該化合物中含有1個游離的氨基,1個游離的羧基 | |
B. | 組成該化合物的氨基酸有7種 | |
C. | 對該外毒素的結(jié)構(gòu)研究可能幫助我們找到減輕該外毒素對人體毒性危害的方法 | |
D. | 該外毒素在形成過程中失去了6個水分子 |
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