【題目】下圖表示生物體內(nèi)核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖,下列說(shuō)法正確的是

A. DNARNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在方面

B. 人體內(nèi)的只有一種

C. ③在生物體中共有8

D. 人體內(nèi)的5

【答案】D

【解析】示意圖中:是磷酸、是五碳糖、是含氮堿基、整個(gè)圖是核苷酸。DNARNA在核苷酸上的不同點(diǎn)在五碳糖和含氮堿基方面,A錯(cuò)誤;人體內(nèi)的5種(AT、C、G、U),2種(核糖和脫氧核糖),B錯(cuò)誤,D正確;在生物體內(nèi)共有5種(A、T、C、GU),C錯(cuò)誤。

比較項(xiàng)目

核酸

DNA

RNA

基本單位

核苷酸

脫氧核苷酸

核糖核苷酸

分布

細(xì)胞核(主要)、線粒體、葉綠體

細(xì)胞質(zhì)(主要)

空間結(jié)構(gòu)

由兩條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈構(gòu)成,呈規(guī)則雙螺旋結(jié)構(gòu)

由一條核糖核苷酸長(zhǎng)鏈構(gòu)成

組成成分

堿基

A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鳥(niǎo)嘌呤)

T(胸腺嘧啶)

U(尿嘧啶)

五碳糖

脫氧核糖

核糖

磷酸

磷酸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】藍(lán)藻與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的重要區(qū)別是前者 ( )

A. 無(wú)核膜 B. 無(wú)細(xì)胞壁 C. 無(wú)細(xì)胞膜 D. 無(wú)DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為T(mén)i質(zhì)粒簡(jiǎn)圖.已知目的基因在兩側(cè)分別有1個(gè)BamHⅠ和1個(gè)HindⅢ識(shí)別序列,而中間有1個(gè)EcoRⅠ的識(shí)別序列.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.構(gòu)建重組質(zhì)粒應(yīng)選擇BamHⅠ和HindⅢ,絕對(duì)不能選擇EcoRⅠ
B.在切割后的質(zhì)粒與目的基因連接時(shí)會(huì)產(chǎn)生4個(gè)水分子
C.把切割后的質(zhì)粒與目的基因混合時(shí)會(huì)產(chǎn)生4種不同連接方式的質(zhì)粒
D.一般地,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞的概率僅為10﹣7左右

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中一定含有肽鍵的是 ( )

①胰島素 ②脂肪 ③固醇 ④染色體

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異.其中通過(guò)圖乙所示的過(guò)程來(lái)維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是(

A.Na+
B.CO2
C.胰島素
D.K+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖示曲線反映溫度或pH對(duì)A,B,C三種酶活性的影響.下列相關(guān)敘述,正確的是(

A.酶A的最適溫度應(yīng)大于酶B的最適溫度
B.圖中a點(diǎn)和c點(diǎn),酶A的活性相同,空間結(jié)構(gòu)也相同
C.圖中d點(diǎn),酶B和酶C的空間結(jié)構(gòu)都有一定的破壞
D.酶B和酶C都可能存在人體的內(nèi)環(huán)境中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)真核細(xì)胞中基因的敘述,正確的是

A. 基因的主要載體是染色體 B. 每個(gè)DNA分子上都只有一個(gè)基因

C. 基因由一條脫氧核苷酸鏈組成 D. 基因的基本組成單位是核糖核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】組成植物細(xì)胞壁的主要成分是( )

A. 維生素 B. 生物素 C. 纖維素和果膠 D. 蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容包括( )

①所有動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

②細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

③所有細(xì)胞都是由已在的細(xì)胞產(chǎn)生的

④病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以病毒不屬于生物

A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案