2.以下說法錯誤的是( 。
A.在馬鈴薯和番茄的原生質(zhì)體混合后加入PEG,將會產(chǎn)生3種融合細(xì)胞
B.用動、植物的體細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng),都要在無菌條件下進(jìn)行,都可體現(xiàn)全能性
C.通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗或人工種子,是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果
D.動物個體克隆技術(shù)的成功需要進(jìn)行細(xì)胞核移植和胚胎移植

分析 動物細(xì)胞培養(yǎng)利用的原理為細(xì)胞增殖,該過程中沒有體現(xiàn)細(xì)胞的全能性;植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理為細(xì)胞的全能性,即該過程能夠體現(xiàn)細(xì)胞的全能性.

解答 解:A、在馬鈴薯和番茄的原生質(zhì)體混合后加入PEG,將會產(chǎn)生馬鈴薯自身融合細(xì)胞、番茄自身融合細(xì)胞和雜交細(xì)胞3種融合細(xì)胞,A正確;
B、用動、植物的體細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng),都要在無菌條件下進(jìn)行,但是動物細(xì)胞培養(yǎng)不能體現(xiàn)全能性,B錯誤;
C、通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗或人工種子,是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果,C正確;
D、動物個體克隆技術(shù)的成功需要進(jìn)行細(xì)胞核移植和胚胎移植,D正確.
故選:B.

點評 本題考查動植物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識,特別是動植物細(xì)胞培養(yǎng)的條件,要求考生識記相關(guān)知識點,并能對兩者進(jìn)行歸納總結(jié)和列表比較,屬于考綱識記層次的考查,這類試題,考生可以通過表格來比較動植物細(xì)胞培養(yǎng),易于掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.圖示根尖的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞分裂和分化的情況.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇c區(qū)細(xì)胞
B.若①②表示一個完整細(xì)胞周期,①過程所經(jīng)歷的時間明顯比②過程長
C.觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時可選擇a和b區(qū)細(xì)胞
D.③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.人類疾病的轉(zhuǎn)基因動物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選.利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示.
(1)卵母細(xì)胞除從活體輸卵管中采集外,還可以從已處死的雌鼠卵巢中獲。
(2)圖中的高血壓相關(guān)基因作為目的基因,質(zhì)粒作為載體,二者需用同種限制性核酸內(nèi)切酶(或同種限制酶)切割后連接成重組載體,該過程與質(zhì)粒上含有限制酶切割位點有關(guān).
(3)子代大鼠如果檢測到體內(nèi)有相關(guān)蛋白和出現(xiàn)高血壓,即可分別在分子水平和個體水平上說明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá),然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動物模型.
(4)在上述轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過程中,所用到的主要胚胎工程技術(shù)是體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某植物細(xì)胞內(nèi)有8條染色體,那么在有絲分裂的前期中,其染色體、染色單體、DNA分子數(shù)和脫氧核苷酸鏈數(shù)依次是( 。
A.8 8 8 16B.8 16 16 32C.8 8 16 16D.8 16 32 32

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中,正確的是( 。
A.限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶只存在于微生物中
B.制成“生物導(dǎo)彈”,將藥物定向地帶到癌細(xì)胞所在部位,屬于單克隆抗體在實踐上應(yīng)用的實例
C.細(xì)胞株和細(xì)胞系均為工程菌,兩者遺傳物質(zhì)相同
D.單克隆抗體的制備過程體現(xiàn)了動物細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.我國中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡單式.請根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答有關(guān)問題.

(1)該物質(zhì)的化學(xué)名稱可稱為五肽或多肽.它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點是
(2)若將該物質(zhì)完全水解,需要4個水分子,水解后的產(chǎn)物有4種.
(3)該化合物可用雙縮脲試劑鑒定,呈現(xiàn)紫色.
(4)如果上述肽鏈原長度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變,改變其中的氨基酸的排列順序,就可改變該肽鏈的性質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下圖中乙圖是甲圖中方框內(nèi)結(jié)構(gòu)的放大示意圖,丙圖是乙圖中方框內(nèi)結(jié)構(gòu)的放大示意圖.下列相關(guān)敘述中,正確的是(  )
A.甲圖中興奮的傳遞方向是B→A
B.C處,細(xì)胞膜外電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同
C.丙圖中物質(zhì)a的分泌與高爾基體和線粒體有關(guān)
D.丙圖的b如果不能與a結(jié)合,則會引起突觸后神經(jīng)元抑制

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物 A 。研究人員用化合物 A 、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功篩選到能高效降解化合物 A 的細(xì)菌(目的菌)。實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答下列問題。

(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是________,這種培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基。

(2)“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的____________。實驗需要振蕩培養(yǎng),由此推測“目的菌”的代謝類型是_______________。

(3)在上述實驗操作過程中,獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是___________。

(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時,常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種,此過程中所用的接種工具是__________,操作時采用___________滅菌的方法。

(5)某同學(xué)計劃統(tǒng)計污水池中 “ 目的菌 ” 的活菌總數(shù),應(yīng)用_________方法統(tǒng)計,他選用10 -4、10-5、10 -6稀釋液進(jìn)行平板劃線,每種稀釋液都設(shè)置了3個培養(yǎng)皿。從設(shè)計實驗的角度看,還應(yīng)設(shè)置的一組對照實驗是_________,此對照實驗的目的是_______________。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是

A.種群中的個體是生物進(jìn)化的基本單位

B.亞熱帶生長的常綠闊葉林組成了一個種群

C.馬尾松林中所有樹木構(gòu)成了生物群落

D.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

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