18.下列生理功能或生化反應(yīng)與ATP的消耗有關(guān)的是
①光反應(yīng) ②暗反應(yīng) ③葉肉細(xì)胞吸收CO2 ④小腸吸收葡萄糖和氨基酸
⑤DNA復(fù)制 ⑥葡萄糖的氧化分解 ⑦神經(jīng)傳導(dǎo)
A.①②③⑥ B.②④⑤⑦ C.①④⑤⑦ D.③④⑥⑦
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科目:高中生物 來源: 題型:
9.【生物——現(xiàn)代生物技術(shù)專題】(1O分)
將PVY病毒外殼蛋白基因(PVY-CP)導(dǎo)人馬鈴薯,并使之表達(dá)即可獲得抗PVY病毒馬鈴薯。圖示是獲得抗病毒馬鈴薯的部分操作,PVY-CP可以從質(zhì)粒A中獲;質(zhì)粒B是選用的運(yùn)載體,另已知部分限制酶識(shí)別序列和切割位點(diǎn):
請(qǐng)結(jié)合圖像,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題:
(1)含有PVY-CP的質(zhì)粒A保存在某細(xì)菌群體中,各個(gè)細(xì)菌含有相關(guān)不同的基因,這樣的細(xì)菌群體稱為_________________。
(2)關(guān)于步驟②中Klenow酶的猜測(cè),合理的是_________________。
A.催化合成的片段起引物作用
B.可以將DNA片段的粘性末端變成平末端
C.能催化DNA鏈的合成
D.與DNA連接酶的功能相同
(3)步驟④中應(yīng)該使用的限制酶是_________________。
(4)利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法進(jìn)行轉(zhuǎn)化,首先需要將質(zhì)粒C導(dǎo)人_________________中,進(jìn)而轉(zhuǎn)化馬鈴薯,然后通過_________________植物組織培養(yǎng),最后進(jìn)行相關(guān)的鑒定。
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6.下列有關(guān)酶與ATP的敘述,不正確的是
A.酶和ATP主要分布在細(xì)胞內(nèi) B.人成熟紅細(xì)胞不能合成酶但能產(chǎn)生ATP
C.酶催化的化學(xué)反應(yīng)都需要消耗ATP D.ATP的合成與分解離不開酶
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13.在水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞中能正常完成的生理活動(dòng)有
①核DNA→核DNA ②合成RNA聚合酶 ③mRNA→蛋白質(zhì) ④RNA→DNA
⑤染色質(zhì)→染色體 、蓿跦]+O2→H2O ⑦H2O→[H]+O2
A.①③⑤⑦ B.②④⑥ C.③⑤⑥⑧ D.②③⑥
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23. 下面甲、乙兩圖分別表示植物的光合速率與光照強(qiáng)度、CO2含量的關(guān)系。對(duì)兩圖而言,下列敘述正確的是
A.若土壤中N、P、Mg含量持續(xù)下降,不可能導(dǎo)致圖中a,b點(diǎn)改變
B.若環(huán)境溫度發(fā)生顯著變化,可能導(dǎo)致圖中a,b點(diǎn)位置改變
C.若圖中表示的是陽生植物,則對(duì)陰生植物而言圖中a點(diǎn)應(yīng)向右移動(dòng)
D.若環(huán)境二氧化碳濃度升高,則左圖中a、b點(diǎn)均左移
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30.下列有關(guān)細(xì)胞分裂時(shí)期的敘述中,有一項(xiàng)與另三項(xiàng)的敘述不在同一時(shí)期的是
A.染色體數(shù)目加倍 B.染色體的著絲點(diǎn)分裂
C.DNA分子的數(shù)目加倍 D.染色單體變?yōu)槿旧w
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47、 (8分)下圖1表示基因型為AaBb的雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核內(nèi) DNA和染色體數(shù)目的變化,圖2是兩個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)據(jù) 圖回答:
(1) 圖1中表示染色體數(shù)目變化的曲線是________,其中AF段與GH段的染色體數(shù)目相同,但后者不含________________。
(2) 圖1中基因突變一般發(fā)生在________區(qū)段,染色體的交叉互換發(fā)生在________區(qū)段,產(chǎn)生配子時(shí)A和a的分離,a和a的分開分別發(fā)生在圖1的________、________區(qū)段。
(3) 圖2中①細(xì)胞在后期移向同一極的基因是_______ _,
②細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞中基因組成是________
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32.(11分)生長(zhǎng)素在植物體各器官都有分布,具有重要作用。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)右圖表示植物不同器官對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng)。圖中曲線的來歷:材料培養(yǎng)用某種溶劑配置的一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理測(cè)量、記錄統(tǒng)計(jì)、計(jì)算并分析。如果選擇小麥,需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡,其目的是____________________。圖中的三條曲線呈現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的共同特點(diǎn)是____________________;相同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用效果說明____________________。
(2)下圖表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系。
①圖示中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有____________________作用,這種作用很可能是通過降低該過程中____________________的活性實(shí)現(xiàn)的。
②生長(zhǎng)素濃度過高時(shí)細(xì)胞的伸長(zhǎng)卻受到抑制,這與另一種植物激素____________________的含量增加有關(guān)。
③請(qǐng)寫出探究IAA促進(jìn)離體豌豆節(jié)間切段伸長(zhǎng)的適宜濃度的實(shí)驗(yàn)思路____________________。
④青少年食用豆芽,豆芽中所含的生長(zhǎng)素,會(huì)不會(huì)影響身體的生長(zhǎng)發(fā)育?____________________。請(qǐng)說明理由。____________________。
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