分析 人體的三道防線(xiàn):
第一道防線(xiàn)是由皮膚和黏膜構(gòu)成的,他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用.
第二道防線(xiàn)是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細(xì)胞.
第三道防線(xiàn)主要由免疫器官(扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等)和免疫細(xì)胞(淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等)借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的.
解答 解:①胃液對(duì)病菌的殺滅作用屬于人體的第一道防線(xiàn),①正確;
②抗毒素與細(xì)菌外毒素結(jié)合屬于特異性免疫,②錯(cuò)誤;
③吞噬細(xì)胞的內(nèi)吞作用屬于人體的第二道防線(xiàn),③錯(cuò)誤;
④呼吸道纖毛對(duì)病菌的外排作用屬于第一道防線(xiàn),④正確;
⑤皮膚的阻擋作用屬于第一道防線(xiàn),⑤正確;
⑥效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸屬于第三道防線(xiàn),⑥錯(cuò)誤.
所以,①④⑤正確,故選:①④⑤.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體的三道防線(xiàn),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀(guān)點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色質(zhì)是核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì) | |
B. | 染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì) | |
C. | 染色體是由染色質(zhì)高度螺旋化、縮短變粗形成的 | |
D. | 染色體和染色質(zhì)是細(xì)胞中DNA的唯一載體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種 | B. | 人工誘變育種 | ||
C. | 轉(zhuǎn)基因工程技術(shù) | D. | 通過(guò)染色體變異的方法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查玉米田中某種土壤動(dòng)物種群豐富度的常用方法是標(biāo)志重捕法 | |
B. | 該農(nóng)田中的玉米長(zhǎng)勢(shì)整齊,所以該農(nóng)田的垂直結(jié)構(gòu)沒(méi)有分層現(xiàn)象 | |
C. | 研究該玉米田的種群間的關(guān)系,屬于群落水平上的研究 | |
D. | 給玉米田噴灑除草劑,可減少害蟲(chóng)對(duì)玉米的危害 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
泥鰍 | 水蚤 | 小球藻 | |
烏魚(yú) | √ | ||
河蚌 | √ | ||
泥鰍 | √ | √ | |
水蚤 | √ |
太陽(yáng)能 | 光合效應(yīng) | 能量傳遞效應(yīng) | 水蚤 | 河蚌 |
1010 | 1% | 10% | 106 | 106 |
A. | 烏魚(yú)可做藥用原料體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的潛在價(jià)值 | |
B. | 整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié),烏魚(yú)能從魚(yú)塘獲取的能量是8.1×105kJ | |
C. | 根據(jù)表1分析,水蚤和泥鰍的關(guān)系是捕食 | |
D. | 池塘中水蚤和泥鰍兩種生物減少可使烏魚(yú)的種群密度上升 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①B淋巴細(xì)胞是小鼠脾臟中已免疫的B淋巴細(xì)胞 | |
B. | ②可利用胰蛋白酶促進(jìn)細(xì)胞的融合 | |
C. | ④篩選可通過(guò)抗原-抗體反應(yīng)進(jìn)行 | |
D. | ⑥可獲得單克隆抗體,但培養(yǎng)過(guò)程可能發(fā)生變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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