【題目】新型冠狀病毒是單股正鏈RNA病毒，以ss（+)RNA表示。ss（+)RNA可直接作為mRNA翻譯出蛋白質(zhì)。下圖是該病毒的增殖過(guò)程示意圖。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.RNA復(fù)制酶也可用于宿主細(xì)胞內(nèi)的RNA合成

B.（+)RNA的嘧啶堿基數(shù)與（-)RNA的嘧啶堿基數(shù)相等

C.與DNA病毒相比，新型冠狀病毒更易發(fā)生變異

D.子代病毒的遺傳性狀由親代RNA病毒和宿主細(xì)胞決定

【答案】C

【解析】

題意分析，新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是單股正鏈RNA，該RNA既可以作為RNA復(fù)制的模板，也可以作為翻譯的模板。

A、RNA復(fù)制酶只用于病毒RNA的合成，A錯(cuò)誤；

B、因?yàn)椋?/span>+)RNA與（-)RNA之間是嚴(yán)格的堿基互補(bǔ)配對(duì)關(guān)系，因此（+)RNA的嘧啶堿基數(shù)與（-)RNA的嘌呤堿基數(shù)相等，B錯(cuò)誤；

C、與DNA病毒相比，由于新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，而RNA為單鏈結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定性差，因此更易發(fā)生變異，C正確；

D、子代病毒的遺傳性狀由親代RNA病毒攜帶的遺傳信息決定的，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖，A、B分別表示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)；圖二是反射弧的組成示意圖，①、②、③、④是反射弧的組成部分。根據(jù)圖示信息判斷，正確的是（ ）

A.圖一結(jié)構(gòu)中涉及3個(gè)神經(jīng)元，含有2個(gè)突觸

B.圖二中表示感受器的是④，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位變化是由正電位變成負(fù)電位

C.從圖一可知，神經(jīng)細(xì)胞因具有較多的突起，使其細(xì)胞相對(duì)表面積大，從而使其與信息傳導(dǎo)功能相適應(yīng)

D.人在拔牙時(shí)，往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥，使其感受不到疼痛，這是因?yàn)槁樽硭幾钄嗔刷诘呐d奮傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體的特異性免疫過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. ⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫

B. 能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f

C. HIV侵入人體對(duì)⑤⑥尤其是對(duì)⑤有破壞作用

D. 細(xì)胞e→細(xì)胞d→③作用的過(guò)程發(fā)生在機(jī)體首次接觸過(guò)敏原時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示乙型肝炎病毒（HBV）促進(jìn)肝細(xì)胞增殖和腫瘤發(fā)生的機(jī)理，其中“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.HBx的合成需要宿主細(xì)胞提供模板、原料、能量和酶等

B.HBx通過(guò)促進(jìn)Inc-HUR1的轉(zhuǎn)錄形成更多的Inc-HUR1-RNA

C.HBV的核酸徹底水解后可得到五種有機(jī)物

D.由圖可推測(cè)p53是一種腫瘤抑制因子，可以抑制腫瘤發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的。假如在某溫帶草原上存在如右圖所示的食物網(wǎng)。請(qǐng)分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，草屬于_______________，貓頭鷹屬___________________，兔處于第____營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（2）該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是_______。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組用不同濃度的生長(zhǎng)素處理剛剛萌發(fā)的大豆芽，三天后觀察到的胚軸生長(zhǎng)情況如下圖（“－”表示未用生長(zhǎng)素處理，“＋”表示用生長(zhǎng)素處理，“＋”越多表示激素濃度越高），該實(shí)驗(yàn)可作為探究生長(zhǎng)素促進(jìn)胚軸伸長(zhǎng)的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.空白對(duì)照組的幼苗中沒(méi)有生長(zhǎng)素

B.預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是為了減少實(shí)驗(yàn)誤差

C.圖示結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

D.正式實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在C組實(shí)驗(yàn)濃度附近設(shè)置梯度濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究不同施氮水平對(duì)大蒜光合作用的影響，以“民樂(lè)紫皮”大蒜為試材，采用盆栽試驗(yàn)，做了下列實(shí)驗(yàn)：選擇大小一致的大蒜種球移入盆內(nèi)，在充足供水條件下培養(yǎng)，每盆5株。出苗10d后，分別施不同量的氮肥。對(duì)照CK（0g/盆)、低氮N1（1g/盆)、中氮N2、N3（2、3g/盆)和高氮N6（6g/盆)，所用氮肥為尿素，一次性施入，每組處理設(shè)3次重復(fù)。60d后，測(cè)定葉綠素含量、凈光合速率，結(jié)果如下。請(qǐng)回答：

處理

葉綠素含量（mg/gFW）

類(lèi)胡蘿卜素含量（mg/gFW）

CK

0.726

0.443

N1

0.786

0.475

N2

0.885

0.481

N3

1.140

0.756

N6

0.891

0.449

（1）實(shí)驗(yàn)中每組設(shè)置3次重復(fù)的目的是______。

（2）測(cè)定葉綠體中色素含量時(shí)，可以用______進(jìn)行提取。N3處理組與對(duì)照組相比，葉綠素總量的提高幅度為______％。表中結(jié)果表明，______有利于提高大蒜葉綠素含量，促進(jìn)光合作用。

（3）實(shí)驗(yàn)中測(cè)定大蒜的凈光合速率時(shí)，選擇在晴天9：30~11：00進(jìn)行，因?yàn)榇藭r(shí)______。結(jié)果表明，大蒜葉片光合速率隨著施氮量的增加呈______的趨勢(shì)。

（4）氮素影響植物葉綠素的合成，直接影響光合作用的______反應(yīng)，氮素還能影響與光合作用有關(guān)的酶的合成，從而影響光合作用______反應(yīng)的進(jìn)行。

（5）已知單獨(dú)增施鉀肥也能提高光合作用速率。在上述研究基礎(chǔ)上，需要研究同時(shí)增施鉀肥和氮肥是否比單獨(dú)增施氮肥和鉀肥對(duì)光合作用促進(jìn)作用更強(qiáng)，應(yīng)至少設(shè)計(jì)______組實(shí)驗(yàn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)主要能源物質(zhì)氧化分解的部分途徑示意圖，其中X、Y、M、N代表物質(zhì)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.X代表葡萄糖

B.Y代表丙酮酸

C.M代表酒精和二氧化碳

D.N代表水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某高等生物體（2n）中細(xì)胞M經(jīng)分裂后形成四個(gè)細(xì)胞，下圖是四個(gè)細(xì)胞的示意圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.M在分裂過(guò)程中發(fā)生了交叉互換

B.M位于生物體的卵巢中

C.M在分裂過(guò)程中發(fā)生了染色體移接

D.①②由不同細(xì)胞分裂來(lái)

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