12．下列生物中，屬于由真核細(xì)胞構(gòu)成的真核生物的是（　　）
A．禽流感病毒B．發(fā)菜C．炭疽桿菌D．酵母菌

分析 一些�？忌锏念悇e：
常考的真核生物：綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲、變形蟲）及動(dòng)、植物．
�？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．
此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物．

解答 解：A、禽流感病毒既不是真核生物，也不是原核生物，A錯(cuò)誤；
B、發(fā)菜是一種藍(lán)藻，屬于原核生物，由原核細(xì)胞構(gòu)成，B錯(cuò)誤；
C、炭疽桿菌是一種細(xì)菌，屬于原核生物，由原核細(xì)胞構(gòu)成，C錯(cuò)誤；
D、酵母菌是一種真菌，屬于真核生物，由真核細(xì)胞構(gòu)成，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞種類，對(duì)于此類試題，考生需要掌握一些常考的生物所屬的類別，特別是原核生物，包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對(duì)于細(xì)菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉．請(qǐng)回答下列問題：
（1）由右圖推知，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度和堿性蛋白酶含量（或濃度）.50℃時(shí)加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量是0.6%．
（2）下表是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉洗滌效果的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)據(jù)表回答：
臉盆編號(hào)洗滌物（等量）洗滌溫度洗衣粉（等量）水量洗滌所需時(shí)間
1油污布45℃加酶2L4min
2油污布45℃普通2L7min
3油污布5℃加酶2L9min
4油污布5℃普通2L8min
①該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了對(duì)照、單一變量原則．臉盆編號(hào)1號(hào)、3號(hào)兩組中的自變量為洗滌溫度．
②若實(shí)驗(yàn)組1號(hào)洗凈所需時(shí)間接近7分鐘，最可能的原因是酶失活．
（3）下列衣料不適宜用添加蛋白酶的加酶洗衣粉洗滌的有②④．
①棉織品 ②毛織品 ③腈綸織品 ④蠶絲織品
（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出兩項(xiàng)提高加酶洗衣粉洗滌效果的措施：用溫水浸泡（延長(zhǎng)浸泡時(shí)間或增加洗衣粉的用量）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)包含3條食物鏈；請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的食物鏈：
植物→松毛蟲→蜘蛛→灰喜鵲→鷹．
（2）該食物網(wǎng)中，鷹占有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)；
（3）松毛蟲與松鼠的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)；
（4）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減；
（5）該生態(tài)系統(tǒng)的基石是植物，它被破壞是導(dǎo)致土地荒漠化的主要原因．
（6）要使圖中所示的生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是分解者．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖1為大腸桿菌的DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖（片段），圖2為DNA分子復(fù)制圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）圖1中1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核苷酸．
（2）若圖1中的3是鳥嘌呤，4的中文名字應(yīng)該是胞嘧啶．
（3）若圖1片段含有200個(gè)堿基，堿基間的氫鍵共有260個(gè)，該DNA片段中共有腺嘌呤40個(gè)，C和G共有60對(duì)．
（4）圖2中的復(fù)制過程完成后，A’鏈、B’鏈分別與B、A鏈相同，因此該過程形成的兩個(gè)子代DNA分子均保留了其親代DNA分子的一條單鏈，所以完全相同，這種復(fù)制方式稱為半保留復(fù)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．過程a在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的線粒體中都能進(jìn)行
B．過程c只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，此階段能釋放少量能量
C．酶1、酶2和酶3依次分別存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
D．過程b的全部反應(yīng)都發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某校學(xué)生調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲的遺傳情況，他們以年級(jí)為單位，對(duì)各班級(jí)的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，匯總整理見下表：
親代
子代		第一組第二組第三組
雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲雙親中有一個(gè)為拇指能向背側(cè)彎曲雙親均為拇指不能向背側(cè)彎曲
拇指能向
背側(cè)彎曲		4804800
拇指不能
向背側(cè)彎曲		288448552
請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題：
（1）你根據(jù)表中第組遺傳情況調(diào)查，就能判斷屬于顯性性狀的是拇指能向背側(cè)彎曲．
（2）設(shè)控制顯性性狀的遺傳因子為A、控制隱性性狀的遺傳因子為a，請(qǐng)寫出在實(shí)際調(diào)查中，上述各組雙親中可能有的遺傳因子組成：第一組：AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa；第二組：aa×AA、Aa×aa；第三組：aa×aa．
（3）表中480：288這個(gè)實(shí)際數(shù)值為何與理論值有較大誤差？實(shí)際調(diào)查的群體��；可能未按統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理進(jìn)行抽樣調(diào)查．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．豌豆花有腋生和頂生，受一對(duì)基因B、b控制，下列是幾組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
雜交組合親本表現(xiàn)型后   代
腋生頂生
一頂生×頂生0804
二腋生×腋生651270
三頂生×腋生295265
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析回答：
（1）根據(jù)二組合，可以判斷腋生是顯性性狀
（2）豌豆花腋生和頂生是一對(duì)相對(duì)性狀．
（3）組合二親本的基本型分別是Bb、Bb．
（4）組合三后代的腋生豌豆中雜合子占100%．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．被改造的細(xì)菌或病毒，一旦將其制成生物武器，對(duì)人類的威脅更大，原因是（　�。�
A．這些病原體的毒性更強(qiáng)B．這些病原體繁殖更迅速
C．一時(shí)缺乏抵御它們的手段D．可進(jìn)行工廠化大量生產(chǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)受精作用的敘述不正確的是（　�。�
A．受精時(shí)有且只有一個(gè)精子和卵細(xì)胞接觸
B．精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵時(shí)也是決定性別的時(shí)候
C．受精過程主要是精子和卵細(xì)胞的核融合的過程
D．受精后染色體又恢復(fù)到體細(xì)胞染色體的數(shù)目

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