A. | 突觸后膜 | B. | 突觸前膜 | C. | 突觸間隙 | D. | 突觸小體 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)污染導致環(huán)境變成黑褐色 | B. | 外來黑色樺尺蠖遷入 | ||
C. | 隨機交配并后代都成活 | D. | 基因A發(fā)生突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中④包含了次級消者糞便中的能量 | |
B. | 在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中⑤一般要小于① | |
C. | 第三營養(yǎng)級流向第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為($\frac{③+④}{②}$)×100% | |
D. | 在食物鏈中各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 校園內家鼠的種群數(shù)量大約為386只 | |
B. | 兩次捕捉時間間隔長短對調查結果沒有影響 | |
C. | 被捕的老鼠通常會避開捕鼠器,所以實際值比計算值小 | |
D. | 若被標記的家鼠容易被貓捕捉,則調查的結果會偏小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用組織培養(yǎng)技術培育脫毒苗,獲得具有抗病毒的新品種 | |
B. | 利用組織培養(yǎng)技術獲得人工種子,能保持親本的優(yōu)良性狀 | |
C. | 利用細胞培養(yǎng)技術獲得紫草素,實現(xiàn)了細胞產物的工廠化生產 | |
D. | 利用植物體細胞雜交技術獲得“白菜-甘藍”的過程中也應用了植物組織培養(yǎng)技術 |
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