關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（ ）

A．用健那綠染液染色后的人的口腔上皮細(xì)胞中呈綠色的是線粒體

B．經(jīng)過健那綠染色的線粒體仍然可以維持活性

C．觀察葉綠體時，制作菠菜的葉肉細(xì)胞臨時裝片時，需要染色處理

D．高倍鏡下觀察到的是葉綠體的亞顯微結(jié)構(gòu)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北武漢鋼鐵集團(tuán)三中高二12月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

利用同位素標(biāo)記法，重復(fù)了赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是沉淀物中放射性強(qiáng)，可是檢測時卻得到了相反的結(jié)果——上清液中放射性強(qiáng)。你認(rèn)為最可能的原因是（ ）

A．培養(yǎng)時間過長，細(xì)菌解體，子代噬菌體被釋放出來

B．培養(yǎng)時間過短，大量的子代噬菌體沒有被釋放出來

C．?dāng)嚢枇Χ冗^大，大量的親代蛋白質(zhì)外殼與細(xì)菌分離

D．?dāng)嚢枇Χ冗^小，大量的親代蛋白質(zhì)外殼沒有和細(xì)菌分離

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北沙市高一上雙周練六生物卷（解析版） 題型：選擇題

已知溴甲酚紫可用作酸堿指示劑，現(xiàn)利用溴甲酚紫檢測金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實(shí)驗(yàn)操作如下，相關(guān)敘述錯誤的是

A．黑暗處理的目的是使金魚藻不進(jìn)行光合作用

B．溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色可能是因?yàn)槿芤簆H減小

C．圖中實(shí)驗(yàn)操作3～5能證明光合作用吸收CO2

D．該實(shí)驗(yàn)可證明呼吸作用釋放 CO2，光合作用釋放O2

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北沙市高一上雙周練六生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)流程，相關(guān)敘述錯誤的是

A．紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同

B．兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色

C．兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍(lán)紫光區(qū)域

D．在做提取韭黃色素的實(shí)驗(yàn)時，不加碳酸鈣對濾液顏色的影響不大

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科目：高中生物 來源：2016-2017河北省高一承智班12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）其中，方框①表示的是 ，該物質(zhì)中共有 個①所示的基團(tuán)．方框③所表示的是 ，該物質(zhì)中共有 個③所示的基團(tuán)．

（2）方框②表示的是 ，它是由 而形成的．

（3）該物質(zhì)是由 個不同的氨基酸縮合而成的，所以叫 ．結(jié)構(gòu)式中的_ _是氨基酸的R基．

（4）已知該氨基酸相對分子質(zhì)量之和為477，那么該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是 ．

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科目：高中生物 來源：2016-2017河北省高一承智班12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

顯微鏡觀察到如圖所示動物細(xì)胞，下列對由視野A轉(zhuǎn)換到視野B的說法錯誤的是（ ）

A．裝片應(yīng)向右移動

B．換高倍物鏡需轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

C．需調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰

D．如不調(diào)節(jié)反光鏡，要保證相同的亮度應(yīng)選用較大的光圈

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科目：高中生物 來源：2016-2017河北省高一承智班12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

表為某學(xué)生在探究影響酶活性因素的一組實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)表分析，如要探究pH對酶活性的影響，可以選擇表中的試管是（ ）

試管

內(nèi)容物

條件

1

1mL

10%雞蛋清溶液+1mL清水

35℃～38℃水浴

2

1mL

10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶

35℃～38℃水��；pH5

3

1mL

10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶

35℃～38℃水��；pH9

4

1mL

10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶

4℃水浴；pH9

5

5mm×5mm毛邊紙+1mL胰蛋白酶

35℃～38℃水�。籶H9

6

5mm×5mm毛邊紙+1mL纖維素酶液

35℃～38℃水��；pH5

A．1和2 B．2和3 C．3和4 D．5和6

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科目：高中生物 來源：2016-2017河北定州中學(xué)高二承智班上1125周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

為探究植物生長素的作用機(jī)理，設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn)：探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將向光側(cè)生長素分解了。下列不正確的是

A. 由圖1可知單側(cè)光將向光側(cè)生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲

B. 如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a=b=d,說明單側(cè)光將胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素分解了

C. 如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<b=a<d，說明單側(cè)光將向光側(cè)生長素轉(zhuǎn)移了

D. 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素對胚芽鞘的彎曲生長起關(guān)鍵作用

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北辛集一中高一實(shí)驗(yàn)班上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

桃的果實(shí)成熟時，果肉與果皮粘連的稱為粘皮，不粘連的稱為離皮；果皮與果核粘連的稱為粘核，不粘連的稱為離核。已知離皮（A）對粘皮（a）為顯性，離核（B）對粘核（b）為顯性�，F(xiàn)將粘皮、離核的桃（甲）與離皮、粘核的桃（乙）雜交，所產(chǎn)生的子代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，由此推斷，甲、乙兩株桃的基因型分別是

A．AABB、aabb B．a(chǎn)aBB、AAbb

C．a(chǎn)aBB、Aabb D．a(chǎn)aBb、Aabb

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同步練習(xí)冊答案