真核生物的出現(xiàn)在生物進(jìn)化歷史上具有重要的意義，這主要表現(xiàn)在（　�。�
①結(jié)構(gòu)和功能更加完善； 
②出現(xiàn)有絲分裂，為有性生殖的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)； 
③通過(guò)有性生殖實(shí)現(xiàn)了基因重組，推動(dòng)了生物進(jìn)化．
A、①②B、①③C、②③D、①②③
考點(diǎn)：生物進(jìn)化觀念對(duì)人們思想觀念的影響
專題：
分析：生物進(jìn)化的歷程：
1、地球上的生物是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從水生到陸生，從低級(jí)到高級(jí)逐漸進(jìn)化而來(lái)的．
2、真核細(xì)胞出現(xiàn)后，出現(xiàn)了有絲分裂和減數(shù)分裂，從而出現(xiàn)了有性生殖，由于基因重組產(chǎn)生的變異量大大增加，所以生物進(jìn)化的速度大大加快．
解答： 解：①原核細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核，DNA是裸露的，無(wú)染色體，真核細(xì)胞有細(xì)胞核，細(xì)胞核中的DNA和蛋白質(zhì)形成染色體，與原核生物相比，真核生物的結(jié)構(gòu)和功能更加完善，①正確；
②真核生物出現(xiàn)后，出現(xiàn)了有絲分裂和減數(shù)分裂，有絲分裂是減數(shù)分裂的基礎(chǔ)，有絲分裂的出現(xiàn)為有性生殖的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)，②正確；
③真核生物的有性生殖通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中，通過(guò)同源染色體的分離、非同源染色體自由組合實(shí)現(xiàn)了基因重組，產(chǎn)生的變異量大大增加，推動(dòng)了生物進(jìn)化，③正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查真核生物出現(xiàn)意義相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境物質(zhì)交換的過(guò)程Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的系統(tǒng)或器官，①、②是有關(guān)的生理過(guò)程．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B、②表示腎小管的重吸收作用
C、Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過(guò)①被吸收的方式是協(xié)助擴(kuò)散
D、Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是關(guān)于某種群的增長(zhǎng)曲線其中曲線X表示在理想環(huán)境中的種群數(shù)量變化，曲線Y為在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的種群增長(zhǎng)變化．若不考慮遷入和遷出，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、從b至c的過(guò)程中，種群增長(zhǎng)速率減小，數(shù)量逐漸增大
B、曲線X與曲線Y之間的陰影部分面積大小可表示環(huán)境阻力大小
C、改良農(nóng)作物品種可使農(nóng)作物呈圖中曲線X型增長(zhǎng)
D、c點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)速率為零，出生率等于死亡率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用純種高莖和矮莖豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，正確的操作方法是（　�。�
A、母本花粉成熟時(shí)去雄，授予父本的花粉
B、母本去雄后套袋，父本去掉雌蕊待花粉成熟授予母本
C、母本花粉未成熟時(shí)去雄套袋，一定時(shí)間后授予父本的花粉再套袋
D、待父本的花粉成熟對(duì)母本的雌蕊授粉后，掛上標(biāo)簽即可

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甜豌豆的紫花對(duì)白花是一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)基因共同控制且兩對(duì)基因符合自由組合定律，只有當(dāng)同時(shí)存在兩個(gè)顯性基因（A和B）時(shí)花中的紫色素才能合成，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、AaBb的紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花之比為9：7
B、若雜交后代性狀分離比為3：5，則親本基因型可能是AaBb和aaBb，或者AaBb和Aabb
C、紫花甜豌豆AABb自交，后代中紫花和白花的比例是3：1
D、白花甜豌豆與白花甜豌豆相交，后代不可能出現(xiàn)紫花甜豌豆

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體免疫某一過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中所示的是
 
免疫過(guò)程，b細(xì)胞的名稱為
 

（2）若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi)，不能被細(xì)胞a、b、c中
 
細(xì)胞特意識(shí)別
（3）已知圖中所示物質(zhì)d由4條多肽鏈組成，呈Y型，其中含有3個(gè)二硫鍵（-SH+-SH→S-S-+2H），若此物質(zhì)由100個(gè)氨基酸組成，已知氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128，則此物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量約是
 

（4）如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí)，也會(huì)攻擊心臟瓣膜細(xì)胞，
導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的
 
�。�
（5）若該抗原為HIV（艾滋病毒），侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是
 
細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

血糖平衡是由多種激素作用的結(jié)如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，激素①分泌量增加，據(jù)圖分析答題

（1）激素①的化學(xué)本質(zhì)是
 
；正常人飯后血液中明顯增多的激素②是由
 
分泌的
 
．
（2）激素①與腎上腺素之間的相互作用稱為
 
作用．
（3）有人試圖通過(guò)研磨胰腺的方法獲得激素②，請(qǐng)問(wèn)能否成功？
 
，原因是
 
．
（4）正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí)，體內(nèi)的血糖仍能維持相對(duì)穩(wěn)定，請(qǐng)從體液調(diào)節(jié)的角度分析原因：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將馬鈴薯切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)、細(xì)胞液濃度相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示．假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)后，a組細(xì)條失水最多
B、試驗(yàn)后，d組細(xì)條失水最少
C、試驗(yàn)后，c組細(xì)胞液濃度大于e組
D、a組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

結(jié)核桿菌是胞內(nèi)寄生菌，下列關(guān)于結(jié)核桿菌的描述正確的是（　　）
A、象藍(lán)藻一樣，結(jié)核桿菌是自養(yǎng)生物
B、其生命活動(dòng)所需要能量主要由線粒體提供
C、該菌感染機(jī)體后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶體的消化降解
D、具有主要由纖維素和果膠構(gòu)成的細(xì)胞壁

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