回答下列有關(guān)遺傳的問題.
(1)如圖1是人類性染色體的差別部分和同源部分的模式圖.
有一種遺傳病,僅有父親傳給兒子不傳給女兒,該致病基因位于圖中的
 
部分.
(2)如圖2是某家族系譜圖.
①甲病屬于
 
遺傳。
②從理論上講,Ⅱ-2和Ⅱ-3的女兒都患乙病,兒子患乙病的幾率是
1
2
.由此可見,乙病屬于
 
遺傳。
③該家系所在地區(qū)有家族未表現(xiàn)的某種常染色體顯性遺傳病,其人群中的發(fā)病率為19%,Ⅱ-4與該地區(qū)一個患該病的女孩子結(jié)婚,則他們的子女中患這種病的幾率是
 

(3)在生物的遺傳基因中存在復(fù)等位現(xiàn)象,即一個基因可以有很多等位形式,如a1,a2,…a,但就每一個二倍體細(xì)胞來講,最多只能有其中的兩個,而且分離的原則也是一樣的,像這樣,一個基因存在很多等位形式,稱為復(fù)等位現(xiàn)象.兔毛的顏色就是由位于常染色體上的4個復(fù)等位基因控制的,分別是C、Cab、Cb、c,其中C對其它三者完全顯性,使兔毛的顏色呈深灰色;Cab對其它兩者完全顯性,使兔毛的顏色呈銀灰色;Cb對c完全顯性,使兔毛的顏色呈喜馬拉雅型,c使兔毛的顏色顯白色.
①控制兔毛顏色的基因型共有
 
種.如果該基因只位于X染色體上,則控制兔毛顏色的基因型共有
 
種.如果該基因位于X染色體與Y染色體的同源區(qū)段是,則深灰色兔的基因型共有
 
種.
②現(xiàn)有一只深灰色兔,與
 
種顏色的兔雜交可產(chǎn)生白色兔.該深灰色兔的基因型是
 

③一只深灰色兔和一只喜馬拉雅型兔雜交,后代出現(xiàn)三種表現(xiàn)型,則該對親本的基因型是
 
,它們再生一只喜馬拉雅型雄兔的概率是
 

④用遺傳圖解表示一只銀灰色兔和一只喜馬拉雅型兔雜交產(chǎn)生三種后代的過程.
考點(diǎn):伴性遺傳
專題:
分析:本題是伴性遺傳病和常染色體遺傳病的綜合性題目,根據(jù)題圖1,分析伴Y遺傳的特點(diǎn),然后根據(jù)題干和題圖2遺傳系譜圖分析出甲遺傳病、乙遺傳病的類型,并根據(jù)遺傳系譜圖寫出相關(guān)的基因型,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)的概率計(jì)算.已知兔毛的顏色就是由位于常染色體上的4個復(fù)等位基因控制的,分別是C、Cab、Cb、c,其中C對其它三者完全顯性,使兔毛的顏色呈深灰色;Cab對其它兩者完全顯性,使兔毛的顏色呈銀灰色;Cb對c完全顯性,使兔毛的顏色呈喜馬拉雅型,c使兔毛的顏色顯白色.常染色體上的基因,后代基因型的種類=純合子的種類+雜合子的種類,按照數(shù)學(xué)公式計(jì)算,再根據(jù)基因的顯隱性關(guān)系分析答題.
解答: 解:(1)分析圖1,若有一種遺傳病,只能由父親傳給兒子,不傳給女兒,表現(xiàn)為伴Y遺傳,那么該病致病基因位于Y染色體的差別部分,因?yàn)槿绻挥谕床糠郑瑒tX上應(yīng)該也有相關(guān)基因,則后代女性也會出現(xiàn)患者了.
(2)①分析遺傳系譜圖,由Ⅰ-1和Ⅰ-2不患甲病,而其女兒Ⅱ-2患甲病,說明甲病是常染色體隱性遺傳。
②由遺傳圖譜可知,Ⅱ-2和Ⅱ-3都患乙病,由題干信息已知女兒都患乙病,兒子患乙病的幾率是
1
2
.男女發(fā)病率不一樣,表現(xiàn)為伴性遺傳,且有有中生無的特點(diǎn),所以乙病是伴X染色體顯性遺傳。
③根據(jù)某種常染色體顯性遺傳病,其人群中的發(fā)病率為19%,則正常個體aa=81%,所以A=90%,A=10%,進(jìn)而計(jì)算出患者的概率AA=1%,Aa的概率=18%,所以該病患者中雜合子的概率是
18
19
.若,Ⅱ-4(aa)與該地區(qū)一個患該病的女孩子(
18
19
Aa)結(jié)婚,女中患這種病的幾率是1-
18
19
×
1
2
=
10
19

(3)①位于常染色體上的復(fù)等位基因,后代基因型的種類=純合子的種類+雜合子的種類=Cn2(雜合子)+Cn1(純合子),因?yàn)橥妹伾幕驗(yàn)?個,所以其基因型為10種.若該基因只位于X染色體上,雌兔(XX)的基因型為10種,雄兔(XY)的基因型為4種,共為14種.若該基因位于X和Y染色體的同源區(qū)段上,深灰色兔的基因型種類:XX為4種,XY為7種(注意XCYc和XcYC是兩種基因型),共11種.
②深灰色兔的子代有白色兔,說明該深灰色兔的基因型為Cc,當(dāng)它與Cc、Cabc、Cbc、cc四種基因型的個體雜交均可能產(chǎn)生白色兔cc.
③一只深灰色兔與一只喜馬拉雅型兔雜交子代有三種表現(xiàn)型,說明親本的基因型為Cc、Cbc.它們再生一只喜馬拉雅型雄兔的概率=
1
4
×
1
2
=
1
8

(4)由題可知親本的基因型為Cabc×Cbc.遺傳圖解如下:

故答案是:
(1)Y的差別
(2)①常染色體隱性 
 ②伴X染色體顯性  
10
19
   
(3)①10   14    11        
 ②四種      Cc   
 ③Cc和Cbc   
1
8

(4)
點(diǎn)評:本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意、繪制遺傳圖解以及解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于動物內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成,激素、血漿蛋白和氨基酸都屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分
B、細(xì)胞僅僅依賴于內(nèi)環(huán)境,并不參與內(nèi)環(huán)境的形成和維持
C、血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量
D、血糖濃度、尿液濃度、體內(nèi)溫度、細(xì)胞外液滲透壓的相對穩(wěn)定都屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等動物生命活動調(diào)節(jié)過程中,信號分子在細(xì)胞間起重要作用.下圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型,圖中Ⅰ、Ⅱ表示細(xì)胞,E、F表示物質(zhì).請據(jù)圖作答:

(1)在縮手反射過程中,Ⅰ產(chǎn)生的信號物質(zhì)E是
 
.Ⅱ膜上的F是
 
,F(xiàn)與E的結(jié)合引起Ⅱ產(chǎn)生
 

(2)在血糖調(diào)節(jié)過程中,飯后人體血糖濃度升高,刺激
 
細(xì)胞(細(xì)胞Ⅰ),引起胰島素(E)的分泌增加,同時可以引起下丘腦的相關(guān)區(qū)域興奮,通過
 
調(diào)節(jié)使血糖濃度降低.在該過程中,Ⅱ內(nèi)糖原的含量
 

(3)在初次免疫過程中,E經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給Ⅱ,刺激Ⅱ產(chǎn)生
 
,在該物質(zhì)作用下,刺激
 
細(xì)胞增殖、分化形成大量的
 
細(xì)胞.
(4)在人體水平衡調(diào)節(jié)過程中,垂體釋放的激素E是
 
,Ⅱ是
 
細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的血清白蛋白在臨床上需求量很大,通常從人血中提。捎诎滩〔《荆℉IV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對血液制品顧慮重重.如果應(yīng)用一定的生物工程技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能.大致過程如下:
a.將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛E咛ゼ?xì)胞,形成重組細(xì)胞①;
b.取出重組細(xì)胞①的細(xì)胞核,注入去核牛卵細(xì)胞中,形成重組細(xì)胞②;
c.電脈沖刺激重組細(xì)胞②促使其形成早期胚胎;
d.將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi),最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛.
請回答下列問題:
(1)若人的血清白蛋白基因的序列是未知的,可以從
 
中獲得;
(2)重組細(xì)胞①和②中
 
(填①或②)實(shí)現(xiàn)了基因的重組,實(shí)驗(yàn)過程b利用的技術(shù)是
 
;
(3)若將早期胚胎分成若干個,讓其分別發(fā)育成小牛,這些小牛的基因型
 
(相同/不同),此項(xiàng)技術(shù)稱為
 

(4)在進(jìn)行胚胎移植時,需對受體母牛進(jìn)行
 
處理;
(5)若能使人的血清白蛋白基因在膀胱內(nèi)壁細(xì)胞也得以表達(dá),則相對于乳腺細(xì)胞來說,其優(yōu)點(diǎn)是
 
;
(6)運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞),培養(yǎng)如下:早期胚胎→內(nèi)細(xì)胞團(tuán)→胚胎干細(xì)胞.在培養(yǎng)過程中,需用酶處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個細(xì)胞.培養(yǎng)過程中往往需用胚胎成纖維細(xì)胞制備飼養(yǎng)層,目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)微生物的問題.
如表是某液體培養(yǎng)基成分含量表.
編號
成分 NH4HCO3 KH2PO4 CaSO4 FeCl3 維生素 H2O
含量 0.5g 0.3g 0.5g 0.5g 少許 100mL
該液體培養(yǎng)基中有
 
類營養(yǎng)物質(zhì).用該培養(yǎng)基培養(yǎng)的細(xì)菌,其同化作用的類型屬于
 
.此培養(yǎng)液若用來培養(yǎng)自生固氮菌,則應(yīng)除去的成分是表格中的
 
.若用該液體培養(yǎng)基進(jìn)行植物的無土栽培,是否會成功?原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中A表示生長素濃度與植物不同器官生長的關(guān)系,B圖表示將已長出幼根和幼芽的豌豆種子置水平狀態(tài).請據(jù)圖回答:

(1)B中生長素大部分分布在幼芽和幼根的近地側(cè)是由于
 
作用的結(jié)果.豌豆幼芽和幼根繼續(xù)生長的方向分別是:幼芽
 
;幼根
 

(2)由A可知,根對生長素反應(yīng)的靈敏度比芽
 
,10-8的生長素
 
根的生長,卻強(qiáng)烈地
 
芽的生長.
(3)由圖可知,同一濃度的生長素對不同器官的影響
 
;不同濃度的生長素對同一器官的影響
 
.上述三種器官對生長素反應(yīng)的敏感程度是:
 
.(用>填寫)

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高度發(fā)展,現(xiàn)代化畜禽養(yǎng)殖業(yè)的迅猛發(fā)展,均給生態(tài)環(huán)境帶來了一系列污染問題,發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、保障農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展勢在必行.下面是“種植、養(yǎng)殖、加工、沼氣、肥料”五環(huán)產(chǎn)業(yè)并舉和互補(bǔ)的生態(tài)農(nóng)業(yè)良性循環(huán)模式圖,請據(jù)圖分析作答:

(1)五環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)農(nóng)業(yè)一改傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式,走生態(tài)經(jīng)濟(jì)之路,其主要實(shí)行
 
原則.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的主要功能來分析,建立五環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要目的是
 

(3)沼氣發(fā)酵過程中所產(chǎn)氣體的主要成分為
 
和CO2
(4)五環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)農(nóng)業(yè)遵循的生態(tài)工程原理主要是
 
、
 
、
 

(5)該生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示高等動、植物細(xì)胞融合的部分過程,請據(jù)圖回答:

(1)若圖表示植物體細(xì)胞雜交的部分過程,欲將丁細(xì)胞培育成植株,可選用
 
技術(shù),這一技術(shù)的兩個關(guān)鍵步驟是
 
 

(2)若圖表示制備單克隆抗體的部分過程,甲細(xì)胞為小鼠的骨髓瘤細(xì)胞,則乙細(xì)胞為
 
.在分離乙細(xì)胞之前,應(yīng)對小鼠進(jìn)行的處理是
 
.過程①區(qū)別于植物細(xì)胞常用的誘導(dǎo)劑是
 
,篩選得到的丁細(xì)胞還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,經(jīng)多次篩選,就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞.該制備過程涉及到的生物技術(shù)有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對圖中曲線a和b“可分別代表”的描述,錯誤的是(  )
A、細(xì)胞分裂間期DNA含量和ATP量
B、細(xì)胞分化程度與全能性表現(xiàn)能力的變化
C、質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化
D、萌發(fā)的植物種子在出土之前有機(jī)物種類和干重的變化

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同步練習(xí)冊答案