1.將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:
溫度(℃)5101520253035
光照下吸收1.001.752.503.253.753.53.00
黑暗中釋放0.500.751.001.502.253.003.50
下列對該表數(shù)據(jù)分析不正確的是(  )
A.不停地光照,溫度在30℃時比35℃時植物生長更快
B.不停地光照,該植物在所有實(shí)驗(yàn)溫度下都能生長
C.每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗,日溫30℃,夜溫5℃該植物積累的有機(jī)物最多
D.每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗,晝夜恒溫時,溫度在10℃時該植物積累的有機(jī)物是30℃時的2倍

分析 圖中自變量為溫度,本題是研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響.在讀表時,要明確光照下吸收CO2的量為凈吸收量,即凈光合作用量.看植物是否生長關(guān)鍵看植物有機(jī)物的積累量,有機(jī)物的積累量=實(shí)際光合作用-呼吸作用消耗.

解答 解:A、相同光照下,35℃時植物積累有機(jī)物的量為3,30℃積累有機(jī)物的量為3.5,A正確;
B、表格中光合作用凈吸收量都大于釋放量,所以不停地光照,該植物在所有實(shí)驗(yàn)溫度下都能生長,B正確;
C、每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗,日溫25℃,夜溫5℃該植物積累的有機(jī)物最多,C錯誤;
D、每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗,晝夜恒溫時,溫度在10℃時該植物積累的有機(jī)物是30℃時的(1.75-0.75)÷(3.50-3.00)=2倍,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查溫度對植物光合速率和呼吸速率的影響,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)并能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶巴蜀中學(xué)高二下期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中的幾種微生物,相關(guān)說法正確的是( )

A.在缺氧、呈酸性的發(fā)酵液中酵母菌可以生長繁殖而絕大多數(shù)其他微生物受到抑制

B.當(dāng)氧氣和碳源都充足是,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿?/p>

C.對于長期保存的菌種,可以放在4℃條件下采用甘油管藏法

D.將長滿毛霉的豆腐塊分層擺放在瓶中時,隨層數(shù)的加高,用鹽量逐漸減少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)“一定”的說法中,正確的有幾項(xiàng)( 。
①沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物  ②細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA
③生物界有的元素,非生物界一定有    ④物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸一定需要酶的參與
⑤有氧呼吸一定主要在線粒體中進(jìn)行    ⑥光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行
⑦蛋白質(zhì)的肽鏈在核糖體合成后,一定要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后才具備其功能.
A.3項(xiàng)B.2項(xiàng)C.1項(xiàng)D.0項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.為探究“影響酶活性的因素”,某同學(xué)設(shè)計了一個實(shí)驗(yàn)方案,見下表
試管底物和試劑實(shí)驗(yàn)條件
11ml10%雞蛋清+1ml蒸餾水37℃水浴
21ml10%雞蛋清+1ml胰蛋白酶37℃水浴;PH為5
31ml10%雞蛋清+1ml胰蛋白酶?
41ml10%雞蛋清+1ml胰蛋白酶5℃水;PH為8~9
下面有關(guān)分析合理的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)想要探究影響酶活性的因素是溫度
B.1號試管設(shè)置合理,為空白對照組
C.3號試管的實(shí)驗(yàn)條件是5℃水浴;PH為5
D.蛋清液和酶液應(yīng)在相同溫度中分別水浴10min后再進(jìn)行混合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于葉綠體和線粒體的描述正確的是(  )
A.線粒體和葉綠體的內(nèi)膜上分別有與有氧呼吸和光合作用有關(guān)的酶分布
B.在各自的代謝過程中都能產(chǎn)生[H]和ATP
C.分別能夠獨(dú)立地完成光合作用和有氧呼吸
D.既沒有葉綠體又沒有線粒體的細(xì)胞代謝類型一定是異養(yǎng)厭氧型

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.適宜濃度的生長素能促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長,對其作用機(jī)理的解釋之一是“酸生長”學(xué)說.“酸生長”學(xué)說認(rèn)為:生長素通過促進(jìn)細(xì)胞分泌H+,進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長.為了驗(yàn)證酸能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長,現(xiàn)提供黑暗中萌發(fā)的小麥幼苗(如下圖)若干、不同pH的系列緩沖液、蒸餾水、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的小瓶等材料器具,請完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計并回答有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)材料的處理:選擇若干長勢一致的小麥幼苗,切取圖中b(字母)對應(yīng)的胚芽段,放入蒸餾水中浸洗才能作為實(shí)驗(yàn)材料,理由是盡可能排除植物本身產(chǎn)生的生長素對實(shí)驗(yàn)的干擾.實(shí)驗(yàn)中使用帶蓋的小瓶的目的是防止因水分揮發(fā)導(dǎo)致配制的溶液濃度增大.
(2)酸性物質(zhì)作用于細(xì)胞壁(結(jié)構(gòu)),使之可塑性變大,從而促進(jìn)了植物細(xì)胞伸長生長.
(3)為了確定實(shí)驗(yàn)中pH大致范圍,需要做預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如上面右圖所示,請問:縱坐標(biāo)的含義應(yīng)是小麥胚芽段生長的長度;可以推測本實(shí)驗(yàn)的pH大致范圍為2~6(ppm).
(4)正式實(shí)驗(yàn)中,請作如下分析:
①如果要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模钌傩枰O(shè)置5組實(shí)驗(yàn).(溶液濃度梯度差為1ppm)
②首先要進(jìn)行的操作是將5只潔凈的小瓶編號,分別裝入等量的5種不同pH緩沖液,每瓶投入10段相同的實(shí)驗(yàn)材料.
③將各組在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng),定期進(jìn)行測量胚芽段長度并記錄.
④預(yù)期結(jié)果:在一定范圍內(nèi)酸性越強(qiáng),細(xì)胞伸長越明顯,過酸則抑制細(xì)胞伸長.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列選項(xiàng)中,可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的是(  )
A.mRNA與氨基酸B.DNA與mRNAC.tRNA與氨基酸D.氨基酸與DNA

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10.如圖是基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖.請回答下列問題:
(1)圖中①所示的過程在遺傳學(xué)上稱為轉(zhuǎn)錄,該過程發(fā)生在細(xì)胞核中,該過程需要4種核苷酸為原料.
(2)mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基叫做密碼子.
(3)a表示轉(zhuǎn)移RNA(tRNA)分子,它的作是識別并運(yùn)載氨基酸.
(4)紅霉素是一種抗菌藥物,能夠影響a與原核細(xì)胞的核糖體結(jié)合,抑制了圖中②翻譯過程,從而起到抗菌作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.已知某基因不在Y染色體上,為了鑒定所研究的基因位于常染色體還是X染色體,不能用下列哪種雜交方法( 。
A.隱性雌個體與顯性雄個體交配
B.隱性雌個體或雜合顯性雌個體與純合顯性雄個體雜交
C.顯性雌個體與隱性雄個體雜交
D.雜合顯性雌個體與(雜合)顯性雄個體雜交

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同步練習(xí)冊答案