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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項 | B、兩項 | C、三項 | D、四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結構與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 |
B、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用率 |
C、沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用 |
D、沼氣池的建造和植樹造林,可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
培養(yǎng)基編號 | 濃度/mg?L-1 | m/% | n/個 | |
6-BA | IAA | |||
1 | 0.5 | 0 | 76.7 | 3.1 |
2 | 0.1 | 77.4 | 6.1 | |
3 | 0.2 | 66.7 | 5.3 | |
4 | 0.5 | 60.0 | 5.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每個卵細胞繼承初級卵母細胞
| ||
B、進入卵細胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細胞質(zhì) | ||
C、等位基因進入卵細胞的機會并不均等,因為一次減數(shù)分裂只形成一個卵子 | ||
D、雌雄配子的數(shù)量相等且彼此結合的幾率也相等 |
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