13．下列關(guān)于ATP的說法正確有是（　�。�
A．呼吸作用過程中釋放的能量與產(chǎn)生的所有ATP中所含的能量相等
B．ATP去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后是DNA的基本單位
C．馬拉松長跑的過程中，肌細(xì)胞中所含的ATP量比靜止時(shí)明顯增多
D．正在生長的植物光合作用產(chǎn)生的ATP總量多于呼吸作用產(chǎn)生的ATP

分析 ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量并不很多，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．人和動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程只有呼吸作用，高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用和細(xì)胞呼吸，ATP中的能量可用于各種生命活動(dòng)，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽�、化學(xué)能等，但形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用．

解答 解：A、呼吸作用過程中釋放的能量大于產(chǎn)生的所有ATP中所含的能量，一部分能量以熱能形式散失，A錯(cuò)誤；
B、ATP去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本單位，B錯(cuò)誤；
C、ATP消耗后可迅速產(chǎn)生，故處于動(dòng)態(tài)平衡中，故肌細(xì)胞中所含的ATP量不會(huì)比靜止時(shí)明顯增多，C錯(cuò)誤；
D、正在生長的植物由于積累有機(jī)物，故光合作用產(chǎn)生的ATP總量多于呼吸作用產(chǎn)生的ATP，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化，解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP在體內(nèi)的含量不高，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．珠江三角洲的農(nóng)民充分利用自然條件，建立該地特有的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)模式：蔗基、魚塘和�；�、魚塘．如圖是蔗基、魚塘和�；�、魚塘的模式圖，據(jù)圖回答下題：
（1）建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使生產(chǎn)者固定的能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠�；其能量利用率高的原因是其在營養(yǎng)結(jié)構(gòu)具有食物鏈短的特點(diǎn)．
（2）蠶糞、蔗葉進(jìn)入魚塘經(jīng)過分解者的作用，釋放出礦質(zhì)離子，被植物利用．
（3）概括地說，該生態(tài)系統(tǒng)功能的維持，取決于生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)在較長時(shí)間保持動(dòng)態(tài)平衡．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)把�；~塘與蔗基魚塘有機(jī)地組合在一起，優(yōu)化了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，遵循系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能的原理 原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域．辣椒素的獲得途徑如圖．

（1）圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的脫分化（或去分化）和再分化過程．
（2）圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是瓊脂．培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值低（填“高”或“低”）時(shí)，有利于芽的分化．對(duì)培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí)，應(yīng)采取的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌．
（3）圖中外植體的消毒所需酒精的體積分?jǐn)?shù)是70%．將消毒好的外植體接種到MS培養(yǎng)基中．培養(yǎng)溫度控制在18～22℃，并且每日用日光燈光照12小時(shí)．
（4）由辣椒體細(xì)胞發(fā)育而來的胚狀體又叫體細(xì)胞胚，花粉發(fā)育而來的胚狀體叫花粉胚，可發(fā)育為單倍體 植物，要使其成為純合的正常植株，可用秋水仙素處理發(fā)育中的幼苗．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，用來溶解色素的是（　�。�
A．二氧化硅B．碳酸鈣C．無水乙醇D．層析液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用3H標(biāo)記的尿嘧啶核苷酸培養(yǎng)綠色植物細(xì)胞，然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu)，下列結(jié)構(gòu)最有可能表現(xiàn)出放射性的是

A．細(xì)胞核、核仁，中心體 B．細(xì)胞核、核糖體、高爾基體

C．細(xì)胞核、核糖體、線粒體、葉綠體 D．細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．請(qǐng)回答與光合作用和呼吸作用有關(guān)的問題：
Ⅰ．甲、乙、丙三種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系如上圖所示．據(jù)圖回答：
（1）強(qiáng)光下上述三種植物固定C02能力最強(qiáng)的植物是甲．
（2）乙植物達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度所需的最低光照強(qiáng)度是c（a、b、c、d）．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度從a到b時(shí)，甲植物光合作用強(qiáng)度增加得最快．
Ⅱ．如圖為細(xì)胞呼吸過程，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示主要步驟，請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖中a、b表示的物質(zhì)分別是丙酮酸、乳酸
（2）圖中②、③過程中都有CO2產(chǎn)生，其場(chǎng)所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（3）過程①除產(chǎn)生能量外，還產(chǎn)生[H]；在①～④過程中釋放能量最多的是③．
（4）②和④過程一般不會(huì)同時(shí)發(fā)生在同一生物體內(nèi)．其原因是同一生物體細(xì)胞中只含有同一途徑的無氧呼吸酶．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是（　　）
A．狗的白毛和卷毛B．貓的黑毛和藍(lán)眼
C．人的身高和體重D．豌豆的高莖和矮莖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．試比較下列四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，并回答相關(guān)問題：
 酵母菌 蠶豆葉肉細(xì)胞人口腔上皮細(xì)胞 大腸桿菌
細(xì)胞壁    
細(xì)胞膜    
細(xì)胞核    
液泡    
葉綠體    
核糖體    
（1）細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較：（以“+”代表相應(yīng)結(jié)構(gòu)的存在，以“-”代表相應(yīng)結(jié)構(gòu)不存在）
（2）從上表比較結(jié)果可以得出的結(jié)論是組成生物的細(xì)胞形態(tài)具有多樣性，但基本結(jié)構(gòu)一致（具有統(tǒng)一性）．
（3）在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)人口腔上皮細(xì)胞的形態(tài)一般呈球形，而蠶豆葉肉細(xì)胞呈長方形，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析產(chǎn)生這一差異的主要原因是人口腔上皮細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，外面最外層僅有很薄的細(xì)胞膜．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于限制酶和DNA連接酶的理解正確的是（ ）

A．其化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) B．DNA連接酶可以恢復(fù)DNA分子中的氫鍵

C．它們不能被反復(fù)使用 D．在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶

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