在如圖所示的食物網(wǎng)中,假如貓頭鷹的食物有2/5來自于兔子,2/5來自于鼠,1/5來自于蛇,那么貓頭鷹若增加20g體重,最少需要消費(fèi)植物( )
A.600g B.900g C.1600g D.5600g
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于育種的說法,正確的是( )
A.基因突變可發(fā)生在任何生物的DNA復(fù)制過程中,可用于誘變育種
B.誘變育種和雜交育種均可產(chǎn)生新的基因和新的基因型
C.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來,但可通過植物組織培養(yǎng)方法獲得
D.普通小麥花粉中有三個(gè)染色體組,由其發(fā)育的個(gè)體是三倍體
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省四地六校高三第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在溫度、光照都適宜條件下,將消毒后有生活力的小麥種子一直浸沒在無菌水中,會(huì)使種子死亡。下列對(duì)種子死亡原因的分析,合理的是
A.缺乏胚芽生長所必需的營養(yǎng)物質(zhì)
B.不能通過光合作用合成有機(jī)物
C.呼吸作用的產(chǎn)物對(duì)其產(chǎn)生毒害作用
D.呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是用動(dòng)物受精卵所做的三個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說法不正確的是( )
A.提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng)不久就退化消失,說明細(xì)胞核離開細(xì)胞質(zhì)則不能生存
B.把去掉核的細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)不久后就退化消失,說明細(xì)胞質(zhì)離開細(xì)胞核則不能生存
C.該實(shí)驗(yàn)說明只有保持細(xì)胞核的完整性,細(xì)胞才能正常地進(jìn)行生命活動(dòng)
D.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述,正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境
B.植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
C.信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級(jí)向高營養(yǎng)級(jí)傳遞
D.信息可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖,1、2、3、4分別代表生態(tài)系統(tǒng)的不同成分。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.在食物鏈中含有碳元素最多的營養(yǎng)級(jí)可能是①
B.碳元素在①、②、③、④間以含碳有機(jī)物的形式傳遞
C.①代表生產(chǎn)者,5可以代表化能合成作用
D.①、②、③中含有的有機(jī)物可以作為動(dòng)力來促進(jìn)碳元素在群落和環(huán)境之間循環(huán)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中,敘述錯(cuò)誤的是( )
A.用血球計(jì)數(shù)板統(tǒng)計(jì)酵母菌數(shù)量時(shí),先滴加培養(yǎng)液,然后讓蓋玻片一端先接觸培養(yǎng)液,再慢慢放下
B.若取樣前未輕輕振蕩試管,則從試管上部取樣會(huì)使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏小
C.為了便于計(jì)數(shù),培養(yǎng)后期可以先稀釋再計(jì)數(shù)
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將血細(xì)胞計(jì)數(shù)板浸泡、沖洗后晾干
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年青海師大附二中高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)如圖,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A、此圖可反映酶的專一性 B、圖中D可表示酶
C、圖中B可表示被催化的底物 D、圖中E、F可表示B分解后的產(chǎn)物
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭一中高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體某些白細(xì)胞可以吞噬病菌,這一生理過程的完成依賴于細(xì)胞膜的( )
A.選擇透過性 B.主動(dòng)運(yùn)輸 C.保護(hù)性 D.流動(dòng)性
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