在菜豆的幼根處作上標記如圖．置于適宜條件下，幾天后，能正確表示該根生長情況的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．生長素的作用因生長素的濃度、植物種類、器官、細胞年齡不同而有差異．不同器官對生長素的敏感程度不同，根對生長素最敏感，其次是芽，莖對生長素最不敏感．
解答： 解：植物水平放置，受重力影響，近地側生長素濃度高于遠地側；由于根對生長素敏感程度高，近地側抑制生長，遠地側促進生長，因此根向地生長，且根尖分生區(qū)的不斷分裂增加細胞數(shù)目；莖對生長素敏感程度弱，遠地側比近地側促進作用明顯，生長快，所以莖背地生長．
故選：C．
點評：本題結合題圖，考查生長素作用及作用的兩重性、根的生長等知識，首先要求考生明在確重力作用下，靠近側生長素濃度高于遠地側；其次要求考生掌握生長素作用的兩重性，明確植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，再對選項作出準確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

雙酚A是一種化工原料，對動物生殖機能有影響．研究人員進行“雙酚A對中國林蛙精巢芳香化酶水平的影響”實驗．主要過程是：將性成熟雄蛙分組．實驗組置于含雙酚A的水體飼養(yǎng)，同時作空白對照．一定時間后檢測雄娃精巢芳香化酶水平，并對精巢進行制片鏡檢．結果顯示，實驗組芳香化酶水平高于空白對照組，且精子發(fā)育異常．請回答：
（1）已知芳香化酶能促進雄性激素轉化為雌性激素．據(jù)此推測雙酚A進入雄蛙體內后，使其體內雌性激素水平
 
，從而導致精子發(fā)育異常．為比較雙酚A和雌性激素對精巢機能的影響，可另設置一水體中含
 
的實驗組．
（2）對精巢鏡檢時，用高倍鏡觀察細胞中
 
的形態(tài)和數(shù)目，以區(qū)分減數(shù)分裂過程不同時期的細胞，并統(tǒng)計精子發(fā)育異常比例．
（3）林蛙體內雌性激素分泌后經(jīng)
 
運輸?shù)桨屑毎�，與靶細胞的
 
結合產生調節(jié)作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在5個相同的瓊脂塊上分別放置1-5個水稻胚芽鞘尖端，幾小時后將這些瓊脂塊分別緊貼于5個切去尖端的胚芽鞘切面一側，經(jīng)暗培養(yǎng)后，測定胚芽鞘彎曲角度（如圖1所示）．正確的結果是圖2中的（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列事例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是（　　）
A、針刺指尖引起縮手反射
B、短期記憶的多次重復可形成長期記憶
C、大腦皮層語言H區(qū)損傷，導致人不能聽懂別人講話
D、意識喪失的病人能排尿但不能控制，意識恢復后可控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞結構和功能的說法，錯誤的是（　�。�
A、神經(jīng)細胞膜面積增大有利于細胞間的信息交流
B、人成熟紅細胞、蛔蟲體細胞等真核細胞無線粒體，不能進行有氧呼吸
C、睪丸大量合成分泌雄性激素與其細胞中發(fā)達的核糖體、內質網(wǎng)和高爾基體有關
D、核膜上有核孔，有利于細胞質與細胞核內物質的交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、DNA 是蛋白質合成的直接模板
B、每種氨基酸僅有一種密碼子編碼
C、DNA 復制就是基因表達的過程
D、DNA是主要的遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

模擬實驗在科學研究中是常用的方法之一，在性狀分離比的模擬實驗中，相關敘述不正確的是（　　）
A、該實驗是用來幫助我們認識和理解基因的分離、隨機組合與生物性狀之間的數(shù)量關系的
B、抓取小球前要搖動甲、乙小桶，使桶內小球充分混勻，目的是維持D：d=1：1
C、小球組合DD、Dd、dd的數(shù)量比應接近于1：2：1，在生物雜交過程中這是由于基因重組的結果
D、從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，甲、乙小桶中摸出的D、d數(shù)量基本相等．這可表示在減數(shù)分裂時，D、d等位基因隨同源染色體的分開而分離，分別進入兩個配子中

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科目：高中生物 來源： 題型：

某患兒胸腺先天性缺失，與正常兒童相比，該患兒（　　）
A、仍有部分細胞免疫功能
B、仍有部分體液免疫功能
C、體內的B淋巴細胞數(shù)目顯著減少
D、體內的T淋巴細胞數(shù)目增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

菟絲子葉片退化，莖黃色或黃褐色，常生長于龍眼、柑橘等果樹的樹冠層．下列有關菟絲子和果樹關系的敘述，正確的是（　�。�
①影響果樹的光合作用     ②吸收果樹的水分和養(yǎng)分   ③競爭土壤水分和營養(yǎng)   ④共同生活，互惠互利．
A、①③B、②④C、③④D、①②

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