下圖為突觸結構模式圖,a、d分別表示兩個神經(jīng)元的局部。下列表述中正確的是

A.興奮在a、d兩個神經(jīng)元間傳遞的過程是a神經(jīng)元樹突→突觸→d神經(jīng)元軸突

B.③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥,借助于生物膜的流動性

C.興奮由b傳至c的過程中,①處膜外電流方向是b→c

D.經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元d的興奮

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

100年來,果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學研究中備受重視。某科研小組用X射線輻射野生型果蠅,誘變當代未出現(xiàn)新性狀。將誘變當代相互交配,誘變1代也未出現(xiàn)新性狀,但隨機交配后的誘變2代出現(xiàn)了突變新性狀殘翅和卷剛毛(如下圖所示)。已知控制翅型的基因用D、d表示,控制剛毛的基因用E、e表示,且這兩對基因位于兩對常染色體上。

(1)翅型和剛毛兩對相對性狀中,隱性性狀為 ,誘變1代隨機交配,誘變2代出現(xiàn)四種性狀表現(xiàn)的現(xiàn)象叫做

(2)為篩選出純合正常翅卷剛毛的果蠅品種,研究人員將誘變2代中正常翅卷剛毛個體與基因型為純合個體雜交,選出后代表現(xiàn)型為 的親本即可。

(3)將未處理的野生型果蠅與誘變2代中的隱性純合果蠅交配得F1,再讓F1雌雄互交,預期F1雌雄互交后代的表現(xiàn)型及比例為 。

(4)研究人員用X射線輻射野生型果蠅后,重復上述實驗發(fā)現(xiàn)誘變2代中出現(xiàn)一只正常翅直剛毛雌蠅,其細胞(2n=8)中染色體發(fā)生如圖所示變異。變異細胞在減數(shù)分裂時,所有染色體同源區(qū)段須聯(lián)會且均相互分離,才能形成配子。該果蠅能產(chǎn)生 種配子,再將該雌果蠅與正常雄果蠅交配產(chǎn)生F1,F(xiàn)1減數(shù)第二次分裂后期細胞中有 條染色體。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧師大附中高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

農(nóng)業(yè)上為了有效地降低有害昆蟲的種群密度,常采用在田間施放人工合成的性引誘劑的方法來治理,性引誘劑的治理最終是達到 ( )

A.改變昆蟲性別比例 B.降低昆蟲的出生率

C.增加昆蟲的死亡率 D.改變昆蟲的年齡組成

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省大同市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

糖丸是用來預防小兒麻痹癥的減毒活疫苗,其服用方法是:出生滿2個月開始服糖丸,每次服1粒,連服3次,每次間隔≥28天,4歲復服一次。其他年齡組在需要時也可以服用。這樣服用的目的是

A.使機體積累更多數(shù)量的疫苗

B.使機體產(chǎn)生更多數(shù)量的特異性抗體和淋巴細胞

C.使機體產(chǎn)生更多種類的淋巴細胞

D.使機體產(chǎn)生更強的非特異性免疫

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省大同市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了減少某種昆蟲對農(nóng)作物的危害,人們引入了專門捕食這種昆蟲的蜘蛛。下圖表示對兩個種群數(shù)量變化的調(diào)查結果,下列解釋正確的是

A.在Ⅰ時期,若針對害蟲施以殺蟲劑,將會更有利于蜘蛛數(shù)量的增長

B.在Ⅱ時期,害蟲數(shù)量減少的主要原因是食物的不足

C.在Ⅲ時期,兩個種群之間仍然存在相互作用

D.隨著害蟲的進一步減少蜘蛛數(shù)量最終會減少到零

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省銅陵市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請設計一個簡單的實驗方案,驗證組成染色體的成分有DNA和蛋白質(zhì)。

實驗原理:蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑發(fā)生 色反應;DNA與二苯胺試劑熱水浴呈現(xiàn)藍色。

材料用具:染色體提取液、稀釋的蛋清水溶液、 DNA提取液等(其他材料用具自選)。

(1)實驗步驟:

①取潔凈的試管4支,分別編號為 1、2、3、4。

②取1、2號試管,分別加入等量的染色體提取液和________;取 3、4號試管,分別加入等量的________和________。

③在1、2號試管中滴加等量的________;在3、4號試管中滴加等量的_______,一起放到熱水浴中加熱。

(2)對比觀察1號和2號、3號和4號試管中的顏色變化。

(3)實驗結果:1號和2號試管________,證明染色體中含有________,3號和4號試管________,證明________。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省銅陵市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

由DNA分子蘊藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后,得到化學物質(zhì)是

A.氨基酸、葡萄糖、堿基 B.氨基酸、核苷酸、葡萄糖

C.核糖、堿基、磷酸 D.脫氧核糖、堿基、磷酸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省三明市高二上第二次考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“細胞程序性死亡”的學說認為,生物在發(fā)育過程中受到基因控制,許多細胞會正常地走向死亡。下列不屬于這種細胞死亡現(xiàn)象的是

①腦細胞因缺血而死亡 ②人胚胎時期的尾后來消失了

③寄主細胞因病毒的復制釋放而消亡 ④花冠在傳粉后凋謝

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年西藏拉薩中學高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

活細胞中,與消化蛋白質(zhì)的酶合成和分泌有關的細胞器是

A.核糖體和高爾基體

B.中心體和高爾基體

C.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

D.高爾基體和溶酶體

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