18．在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，加入質(zhì)量分數(shù)8%鹽酸的目的不包括（　�。�
A．改變細胞膜通透性，加速染色劑進入細胞
B．使細胞彼此分離
C．殺死細胞，有利于DNA與染色劑結(jié)合
D．使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離

分析 觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗原理：
（1）染色：甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠與DNA的親和力強，吡羅紅與RNA的親和力強，即甲基綠+DNA一呈現(xiàn)綠色，吡羅紅+RNA-呈現(xiàn)紅色．利用甲基綠吡羅紅混合染色劑對細胞染色，可顯示DNA和RNA在細胞中的分布．
（2）水解：鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．

解答 解：在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．
故選：B．

點評 本題考查觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選用的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是細胞膜功能模式圖，據(jù)圖分析下列說法不正確的是（　�。�
A．圖中功能①在生命起源過程中具有重要作用
B．植物細胞可通過胞間連絲進行相鄰的細胞間通訊
C．激素調(diào)控生命活動與圖中功能④有關(guān)
D．功能③表示運輸方式有主動運輸、被動運輸和胞吞、胞吐

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　　）
A．酶具有催化作用并都能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
B．細胞代謝能夠有條不紊地進行與酶的專一性有關(guān)
C．酶在不同溫度時催化能力一定不同
D．可用過氧化氫作底物來探究溫度對酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．不同的生物由于生活環(huán)境不同．其組成細胞的成分含貴不同在組成水綿的各種化學(xué)成分中，占細胞鮮重最多的元素和有機化合物分別是（　�。�
A．氧、水B．碳、蛋白質(zhì)C．氧、蛋白質(zhì)D．碳、水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細胞內(nèi)元素及化合物的敘述中，正確的是（　�。�
A．糖原、纖維素、淀粉都是儲能物質(zhì)
B．人體活細胞中氫原子數(shù)量最多
C．血紅蛋白分子中一定含有C、H、O、N、Mg元素
D．DNA和RNA都是細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．蘆筍被稱為“蔬菜之王”，其體細胞中有10對染色體，屬于XY型性別決定的植物，且雄株產(chǎn)量明顯高于雌株，蘆筍的抗病性和營養(yǎng)程度分別受非同源染色體上的兩對等位基因A、a和B、b控制．現(xiàn)用純合抗病低營養(yǎng)雌株與純合不抗病高營養(yǎng)雄株雜交，F(xiàn)1中雌株全為抗病高營養(yǎng)，雄株全為抗病低營養(yǎng)，請回答下列問題．
（1）蘆筍基因組的測序需要測定11條染色體的DNA序列．
（2）蘆筍這兩對相對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律，其原因是控制這兩對相對性狀的等位基因位于兩對非同源染色體上
（3）蘆筍這兩對相對性狀的等位基因A，a位于常染色體上，其中抗病為顯性（填“顯性”或“隱性”）性狀，控制營養(yǎng)程度的等位基因B、b位于X染色體上，且低營養(yǎng)為隱性（填“顯性”或“隱性”）性狀．
（4）育種工作者利用F1中雌雄植株雜交，可獲得純合抗病高營養(yǎng)的高產(chǎn)優(yōu)良植株，該植株的基因型是AAXBY，其在F2中所占比例是$\frac{1}{16}$，由于上述方法獲得的高產(chǎn)優(yōu)良植株比例較低，現(xiàn)利用該植株作為育種材料，通過花藥離體培養(yǎng)獲得兩種類型的單倍體幼苗，然后利用秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，可獲得基因型為AAXBXB和AAYY的植株，再雜交得到完全純合抗病高營養(yǎng)的高產(chǎn)優(yōu)良植株．

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東中山市高三5月高考模擬考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物科學(xué)史的敘述中，正確的是

A．赫爾希和蔡斯用同位素標(biāo)記法證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

B．孟德爾運用假說—演繹法揭示了分離定律和自由組合定律的實質(zhì)

C．薩頓利用類比推理法證明了基因在染色體上呈線性排列

D．沃森和克里克運用了構(gòu)建物理模型的方法研究DNA分子的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江臺州書生中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員研究棉花細胞核中一個DNA分子中a、b、c三個連續(xù)基因，其分布狀況如下圖所示，

圖中I、Ⅱ為基因間的序。有關(guān)敘述正確的是

A. I中插入一個抗蟲基因以提高植物的抗蟲性，這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B．該DNA 分子含 n 個堿基,其轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是 n / 2 個

C．a(chǎn)、b、c所攜帶的遺傳信息不可能同時得到執(zhí)行

D．圖中堿基對替換發(fā)生在a區(qū)段屬于基因突變，發(fā)生I區(qū)段不屬于基因突變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南株洲十八中高一下學(xué)期期中文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物的基因型如下圖所示。正常情況下，該生物最多能產(chǎn)生幾種配子

A．1種 B．2種 C．3種 D．4種

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