A、可用普通顯微鏡看到它們 |
B、是二倍體 |
C、有細胞結構 |
D、腐生、寄生或共生生物 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、皺粒豌豆種子中,編碼淀粉分支酶的基因被打亂,不能合成淀粉分支酶 |
B、人類白化病癥狀是基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀來實現(xiàn)的 |
C、一種性狀由一個基因控制 |
D、貓叫綜合征患者的產(chǎn)生是由于基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③ | B、①② | C、③④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞的分化、凋亡和癌變均受基因控制 | ||
B、無籽西瓜和青霉素高產(chǎn)菌株培育原理相同 | ||
C、線粒體是有氧呼吸的主要場所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水 | ||
D、一個含15N的DNA分子,放在14N的環(huán)境中培養(yǎng),連續(xù)復制5次后,含15N的DNA分子占DNA分子總數(shù)的
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由該細菌可知,細菌不一定都是分解者,也可以是生產(chǎn)者 |
B、該菌的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核 |
C、該菌是好氧細菌,其生命活動所需能量主要由線粒體提供 |
D、該菌是光能自養(yǎng)細菌,其光合作用的場所是葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、未受精的卵細胞直接發(fā)育成的植物是單倍體 |
B、含有兩個染色體組的生物體,一定不是單倍體 |
C、基因型是aaaBBBCcc的植株一定是單倍體 |
D、單倍體植物體細胞內(nèi)一定只有一個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在肌肉、肝臟細胞中,②過程均可發(fā)生 |
B、胰島B細胞分泌的激素促進①、③過程 |
C、胰島A細胞分泌的激素促進④過程 |
D、胰高血糖素與胰島素在血糖平衡調節(jié)中起拮抗作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物進化的基本單位是生物的個體 |
B、生物的進化對于環(huán)境的改變是沒有影響的 |
C、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進化的方向 |
D、生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變 |
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