對玉米做雜交實驗,在人工傳粉前后,一定不需套袋的個體及時期是( )。
A.母本、受粉前 B.母本、受粉后
C.父本、傳粉前 D.父本、傳粉后
科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年四川省高三上學期月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空1分,共10分)螺旋藻是一種多細胞藍藻,其蛋白質含量高,營養(yǎng)豐富均衡,被稱為“人類明天最理想的保健食品”。
(1)與多數(shù)微生物的實驗室培養(yǎng)不同,在螺旋藻的液體培養(yǎng)基中可以不添加 類營養(yǎng)物質。
(2)目前,基因工程改良螺旋藻尚存在困難,原因之一是其基因圖譜未完全構建,螺旋藻的基因主要存在于 (細胞結構)中;原因之二是沒有合適的工具酶,即限制酶和 。
(3)在用凝膠色譜法分離純化螺旋藻中的某些蛋白質時,其原理是根據(jù)相對分子質量的大小分離蛋白質。右圖是用凝膠色譜法分離藻藍蛋白粗品的洗脫曲線(橫軸表示將某成分洗脫出來所需的洗脫液體積,縱軸表示該組分在某光下的吸收光度值)。實驗中常用到的洗脫液是 ,分析曲線可得,分離得到的這5種蛋白質中,相對分子質量最小的是 (序號)。
(4)螺旋藻含有豐富的胡蘿卜素,提取螺旋藻中的胡蘿卜素的實驗流程如下圖:
在干燥過程中,應控制好溫度和 ,防止胡蘿卜素分解。在萃取時,應選擇與水 (混溶/不混溶)的萃取劑,應該避免明火加熱而采用 。在濃縮前需要進行 。實驗提取到的胡蘿卜素粗品可以通過 進行鑒定。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年新疆烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性測驗生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述,錯誤的是
A.成熟植物細胞經組織培養(yǎng)形成植株的過程中發(fā)生了細胞分化
B.對于藍藻來說,細胞的衰老就是個體的衰老
C.人體內癌變細胞的清除,一般可以通過細胞凋亡來完成
D.細胞凋亡不受基因控制,對機體的發(fā)育是不利的
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省高考模擬沖刺卷(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
PM2.5是粒徑小于2.5um(相當于細菌大。┑念w粒物,被認為是造成霧霾天氣的“元兇”。PM2.5進入人體后,會被吞噬細胞吞噬,同時導致生物膜通透性改變,引起細胞死亡。下列敘述錯誤的是( )
A.吞噬細胞吞噬PM2.5,屬于人體免疫的第三道防線
B.吞噬細胞因不含分解PM2.5的酶,最終導致細胞死亡
C.PM2.5可攜帶病菌進入人體,導致機體出現(xiàn)炎癥反應
D.PM2.5引起細胞死亡的原因可能與溶酶體水解酶的釋放有關
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省高三11月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
仔細觀察下面四幅圖,下列敘述錯誤的是( )
A.圖甲中共有8種核苷酸
B.組成人體的化合物乙的R基團有20種
C.組成丙化合物的單糖是脫氧核糖
D.在松鼠體細胞內檢測到的化合物丁很可能是蔗糖
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省高三9月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示生物體內的部分物質代謝示意圖.對這一圖解的解釋正確的是
A.在人體內,胰高血糖素與腎上腺素能促進①、②過程
B.在人的細胞質基質中含有③、⑤過程所需的酶
C.在酵母菌體內.當④過程加強時,⑥過程會減弱
D.在生物細胞內發(fā)生的④過程不需要H20作反應物
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省高三9月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物大分子包括蛋白質、核酸、多糖等。下列中不能用于檢測生物大分子的試劑是
A.雙縮脲試劑 B.甲基綠
C.碘液 D.斐林試劑
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西大學附屬中學高二下學期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某實驗室做了下圖所示的實驗研究。下列相關敘述,正確的是( )
A.過程④產生的單抗,不需細胞膜上載體蛋白的協(xié)助就能釋放到細胞外
B.與纖維母細胞相比,過程①形成的誘導干細胞的全能性較低
C.過程②是誘導干細胞的結構和遺傳物質發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
D.每個Y細胞只產生一種抗體,故過程③不需用選擇性培養(yǎng)基進行篩選
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西大學附屬中學高二下學期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞工程的敘述,錯誤的是( )。
A.電刺激可誘導植物原生質體融合或動物細胞融合
B.去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理
C.小鼠骨髓瘤細胞和經抗原免疫小鼠的B淋巴細胞融合可制備單克隆抗體
D.某種植物甲、乙兩品種的體細胞雜種與甲、乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同
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