A. | 多聚體徹底水解后的產(chǎn)物是它的單體 | |
B. | CO2和H2O是脂肪的單體 | |
C. | 淀粉和纖維素的單體都是單糖 | |
D. | DNA和RNA單體的分子組成不同 |
分析 單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱;是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而成高分子化合物的簡(jiǎn)單化合物;是合成聚合物所用的低分子的原料.多糖(淀粉、糖原和纖維素)、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成,因而被稱為多聚體.
解答 解:A、多聚體由單體聚合成,水解后的產(chǎn)物是它的單體,但徹底水解后的產(chǎn)物不一定是它單體,如核酸的水解產(chǎn)物為核苷酸,徹底水解產(chǎn)物為五碳糖、堿基和磷酸,A錯(cuò)誤;
B、脂肪由甘油和脂肪酸構(gòu)成,且不屬于生物大分子,B錯(cuò)誤;
C、淀粉和纖維素均由葡萄糖構(gòu)成,故其單體都是單糖,C正確;
D、DNA和RNA單體分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,二者分子組成不同,D正確.
故選:AB.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查組成細(xì)胞的化合物,只要考生識(shí)記組成細(xì)胞的化合物及其基本組成單位即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞可分為原核細(xì)胞與真核細(xì)胞 | |
B. | 施萊登和施旺分別是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者 | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平深入到分子水平 | |
D. | “細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸是生物體儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì) | |
B. | 線粒體和核糖體中都含有DNA | |
C. | 構(gòu)成糖元和纖維素的單體都是葡萄糖 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)生物膜的化學(xué)組成大致相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H1N1、H7N9禽流感病毒會(huì)被人體內(nèi)的多種淋巴細(xì)胞識(shí)別 | |
B. | 針對(duì)H1NI病毒制備的疫苗也能預(yù)防H7N9病毒引起的感染 | |
C. | 人體的非特異性免疫并不參與對(duì)H1N1、H7N9病毒的防御作用 | |
D. | H1N1病毒進(jìn)入人體后,機(jī)體只產(chǎn)生一種針對(duì)該病毒的抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 演替的過程中物種多樣化的原因主要是生物進(jìn)化 | |
B. | 早期群落以物種多樣性高、結(jié)構(gòu)復(fù)雜等為特征 | |
C. | 生物與非生物因素之間復(fù)雜的相互作用可導(dǎo)致群落演替 | |
D. | 群落演替是自然發(fā)生的進(jìn)程,人類不能夠影響其頂極群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體膜為雙層膜.能更好地控制溶酶體酶不進(jìn)入胞質(zhì)溶膠中 | |
B. | 質(zhì)子穿過溶酶體膜進(jìn)入溶酶體的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 | |
C. | 溶酶體酶適宜的pH近中性,在胞質(zhì)溶膠中水解被吞噬的物質(zhì) | |
D. | 植物細(xì)胞液滲透壓較高的原因是液泡中含有多種水解酶 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試文科生物B卷(解析版) 題型:選擇題
格里菲思提出的“轉(zhuǎn)化因子”,后來被艾弗里證明了它的化學(xué)成分,它是:
A.DNA B.蛋白質(zhì) C.多糖 D.脂質(zhì)
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