17．下列有關(guān)群落演替的敘述中，正確的是（　�。�
A．演替的過程中物種多樣化的原因主要是生物進(jìn)化
B．早期群落以物種多樣性高、結(jié)構(gòu)復(fù)雜等為特征
C．生物與非生物因素之間復(fù)雜的相互作用可導(dǎo)致群落演替
D．群落演替是自然發(fā)生的進(jìn)程，人類不能夠影響其頂極群落

分析 1、群落演替：隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程．
2、初生演替：是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．
3、人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行．

解答 解：A、生物群落的演替是群落內(nèi)部因素與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果，演替的過程中物種多樣化的原因主要是自然選擇，A錯(cuò)誤；
B、早期群落以物種多樣性低、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單等為特征，B錯(cuò)誤；
C、生物與非生物因素之間復(fù)雜的相互作用可導(dǎo)致群落演替，C正確；
D、人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了群落演替的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是（　�。�
①溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器 
②葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)
③動(dòng)物細(xì)胞中的中心體與有絲分裂有關(guān) 
④所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
⑤小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體，有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗⿷?yīng)
⑥高爾基體主要對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步加工．
A．①③④⑤B．②③⑤⑥C．①②④⑥D．①③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是某家系甲、乙、丙三種單基因遺傳病的系譜圖，其基因分別用A、a，B、b和D、d表示．甲病是伴性遺傳病，Ⅱ-7不攜帶乙病的致病基因．在不考慮家系內(nèi)發(fā)生新的基因突變的情況下，請(qǐng)回答下列問題：

（1）甲病的遺傳方式是伴X染色體顯性遺傳，乙病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳，丙病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳．
（2）Ⅰ-2的基因型是DDXaBXab或DdXaBXab．Ⅲ-13患兩種遺傳病的原因是6號(hào)個(gè)體發(fā)生了基因重組（用可遺傳變異的類型作答）．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．多聚體徹底水解后的產(chǎn)物是它的單體
B．CO2和H2O是脂肪的單體
C．淀粉和纖維素的單體都是單糖
D．DNA和RNA單體的分子組成不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．蝙蝠的回聲定位，萵苣種子必須接受光刺激才能萌發(fā)，說明（　　）
A．生命活動(dòng)的進(jìn)行、生物種群的繁衍，都離不開信息的作用
B．生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞
C．信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
D．信息能維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中正確的是（　　）
A．第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為$\frac{③+④}{②}$×100%
B．上圖完整表達(dá)了能量流動(dòng)的過程
C．在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中初級(jí)消費(fèi)者獲得的總能量往往大于⑤
D．食物鏈的中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某50肽中有丙氨酸（R基為-CH3）2個(gè)，有4個(gè)氨基酸R基上含有氨基，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在．下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氫原子數(shù)目增加8個(gè)
B．氧原子數(shù)目增加4個(gè)
C．碳原子數(shù)和50肽中的碳原子數(shù)相同
D．氮原子數(shù)與50肽中氮原子數(shù)均大于54

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．（一）炭疽熱是由炭疽芽孢桿菌引起的，它可引起動(dòng)物組織水腫，黏膜出血，造成動(dòng)物死亡．法國(guó)著名科學(xué)家巴斯德在研究牲口炭疽病時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：把實(shí)驗(yàn)綿羊用毒性已削弱的炭疽芽孢桿菌制劑注射，這些綿羊感染后沒有發(fā)�。奶旌�，對(duì)實(shí)驗(yàn)綿羊注射毒性極強(qiáng)的炭疽芽孢桿菌制劑，經(jīng)過一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)綿羊全部正常生活．
本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：實(shí)驗(yàn)綿羊獲得了免疫力．
（1）實(shí)驗(yàn)綿羊在第二次注射炭疽芽孢桿菌后沒有發(fā)病，其原理是綿羊體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體，從而獲得免疫力，這屬于體液免疫．
（2）毒性極弱的炭疽芽孢桿菌進(jìn)入綿羊體內(nèi)作為抗原起作用，使其體內(nèi)產(chǎn)生了具有免疫力的物質(zhì)，請(qǐng)寫出所有與該物質(zhì)產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞名稱．吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞．
（二）如圖為吞噬細(xì)胞殺滅病菌的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）吞噬細(xì)胞對(duì)病菌的這種吞噬作用與細(xì)胞膜的_有密切關(guān)系，該過程屬于_免疫．
（2）在體液免疫中，吞噬細(xì)胞在吞噬病菌后，還能對(duì)其進(jìn)行處理，暴露出這種病原體所特有的抗原（抗原決定簇），呈遞給T細(xì)胞和B細(xì)胞，使后者分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．
該病菌進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部時(shí)，則會(huì)被_攻擊，該過程又稱為細(xì)胞免疫．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年成都外國(guó)語高一下期末考試文科生物A卷（解析版） 題型：綜合題

將生物隨飛船帶入太空，可進(jìn)行多項(xiàng)科學(xué)研究。如植物種子經(jīng)太空返回地面后種植，往往能得到新的變異特性。這種變異的來源主要是植物種子經(jīng)太空中的___________輻射后其__________發(fā)生變異�，F(xiàn)一般把這種育種方式稱為_____________。

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