【題目】果蠅的X、Y染色體(如圖)有同源區(qū)段(Ⅰ片段)和非同源區(qū)段(Ⅱ-1、Ⅱ-2片段)。有關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。下列對(duì)結(jié)果的分析錯(cuò)誤的是(  )

雜交組合一

P:剛毛(♀)×截毛()→F1全剛毛

雜交組合二

P:截毛(♀)×剛毛()→F1剛毛(♀)∶截毛()=1∶1

雜交組合三

P:截毛(♀)×剛毛()→F1截毛(♀)∶剛毛()=1∶1

A. Ⅰ片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異

B. 通過(guò)雜交組合一,直接判斷剛毛為顯性性狀

C. 通過(guò)雜交組合二,可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ-1片段

D. 減數(shù)分裂中,X、Y染色體能通過(guò)交叉互換發(fā)生基因重組的是Ⅰ片段

【答案】C

【解析】A、分析題圖可知,是同源區(qū)段,若基因位于上,雌性個(gè)體的雜合子與顯性性狀的雄性個(gè)體交配,性狀在子代中出現(xiàn)性別差異,A正確;
B、分析雜交組合一可知,P:剛毛(×截毛(→F1全剛毛,剛毛為顯性性狀,B正確;
C、設(shè)控制剛毛的基因?yàn)?/span>B,控制截毛的基因?yàn)?/span>b,若基因位于非同源區(qū)段(l2)上,P:截毛(XbXb×剛毛(XBY→F1剛毛(XBXb):截毛(XbY=11;若基因位于同源區(qū)段(I片段)上,P:截毛(XbXb×剛毛(XBYb→F1剛毛(XBXb):截毛(XbYb=11;綜上所述根據(jù)雜交組合二,P:截毛(×剛毛(→F1剛毛():截毛(=11,不能判斷控制該性狀的基因位于l片段,C錯(cuò)誤;
D、減數(shù)分裂中,XY染色體能通過(guò)交叉互換發(fā)生基因重組的是同源區(qū)段,D正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料,研究不同條件下光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率,繪制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅圖。除哪幅圖外,其余三幅圖中“a”點(diǎn)都可以表示光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率相等(  )

A. 圖甲 B. 圖乙

C. 圖丙 D. 圖丁

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【題目】今年以來(lái),江西九江多地暫時(shí)關(guān)閉活禽及活體鳥(niǎo)類交易區(qū)域,是因?yàn)橛袛?shù)人被H7N9感染而奪去生命。下列關(guān)于該病毒的敘述,正確的是(

A.病毒屬于生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次

B.H7N9RNA位于其擬核中

CH7N9在經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)基上大量增殖

D.H7N9的核酸徹底水解的產(chǎn)物包括核糖、磷酸和堿基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】成熟的植物細(xì)胞之所以能發(fā)生質(zhì)壁分離,是因?yàn)椋ā 。?①外界溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度 ②外界溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度
③原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大 ④原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性小
A.①②③④
B.①④
C.②③
D.④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),生物體中多種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)存在螺旋現(xiàn)象,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.大腸桿菌細(xì)胞分裂時(shí),可見(jiàn)染色質(zhì)螺旋化形成的染色體

B.沃森和克里克通過(guò)電子顯微鏡直接觀察發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)

C.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與多肽鏈盤曲方式有關(guān)

D.水綿的葉綠體呈螺旋式帶狀,可作為觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的標(biāo)志物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是

ADNA是所有生物的遺傳物質(zhì) B真核生物的DNA都以染色體為載體

CRNA是所有病毒的遺傳物質(zhì) D核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

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【題目】用一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理扦插枝條,枝條生根的情況如圖甲,圖乙是不同濃度生長(zhǎng)素處理頂芽和根部。下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 圖甲表明在沒(méi)有外源激素的作用時(shí),扦插枝條也能生根

B. 圖乙中②表示的是根部,因?yàn)楦鶎?duì)生長(zhǎng)素更敏感

C. cd段濃度的生長(zhǎng)素對(duì)頂芽生長(zhǎng)具有抑制作用

D. 圖乙能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,而圖甲則不能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某課題組以南瓜為實(shí)驗(yàn)材料,應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素進(jìn)行相關(guān)研究。結(jié)果如下圖,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是(  )

A. 南瓜突變體為上述激素合成缺陷型

B. 生長(zhǎng)素對(duì)正常南瓜的生理作用表現(xiàn)兩重性

C. 正常南瓜對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度比赤霉素高

D. 適宜濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素可以協(xié)同促進(jìn)正常南瓜莖的伸長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】牛胚胎移植的基本程序如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中a過(guò)程是指______________,通常需要注射_______________________

(2)b過(guò)程是指_______________,順利完成此過(guò)程的生理學(xué)基礎(chǔ)是__________________________;c過(guò)程是指________________

(3)供體母牛的主要職能是__________________;受體母牛必須具備__________________

(4)為了提高牛胚胎的利用率,常采取的方法是________________;處理的時(shí)期是____________;理由是___________________。

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