A. | 雜交育種 | B. | 誘變育種 | C. | 單倍體育種 | D. | 多倍體育種 |
分析 四種育種方法:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
舉例 | 高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產(chǎn)生矮桿抗病品種 | 高產(chǎn)量青霉素菌株的育成 | 八倍體小黑麥 | 三倍體無籽西瓜、抗病植株的育成 |
解答 解:根據(jù)題干的信息“利用二倍體甜菜可培育出含糖量和產(chǎn)量都較高的三倍體甜菜”,育種的結(jié)果是多倍體,所以屬于多倍體育種.
故選:D.
點評 本題考查生物變異及其應(yīng)用,要求考生識記幾種常見的育種方法的原理、方法、優(yōu)缺點及實例等,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | YyRr×Yyrr | B. | YyRr×yyRr | C. | YyRr×YyRr | D. | yyRr×YyRR |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
脂質(zhì)不具有的生物學(xué)功能是( )
A.構(gòu)成生物膜 B.調(diào)節(jié)生命活動
C.?dāng)y帶遺傳信息 D.儲存能量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過一個食物鏈聯(lián)系起來的各種生物之間存在著種內(nèi)互助 | |
B. | 通過一個食物鏈聯(lián)系起來的各種生物之間存在著競爭 | |
C. | 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為各營養(yǎng)級能量之和 | |
D. | 各種生物之間相互制約、相互作用,影響群落演替,也有利于生物的進化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為生物進化提供原材料的是突變 | |
B. | 自然選擇會使種群基因頻率發(fā)生定向改變 | |
C. | 太空射線能使種子發(fā)生定向變異 | |
D. | 一個堿基對的缺失引起的變異屬于染色體變異 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程 | |
B. | 一個物種的形成或絕滅,不會影響到其他物種的進化 | |
C. | 共同進化是指不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展 | |
D. | 人工培育物種和建立人工生態(tài)系統(tǒng)不會影響生物的進化和生物多樣性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①所用的人β-酪蛋白基因可從人cDNA文庫中獲得 | |
B. | 過程②可選用囊胚期或桑椹胚的胚胎進行移植 | |
C. | 過程③可使用胚胎分割技術(shù)擴大轉(zhuǎn)基因山羊群體 | |
D. | 過程④人β-酪蛋白基因在細胞質(zhì)內(nèi)進行轉(zhuǎn)錄、翻譯 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)的三種組成成分,a、b、c、d是乙中的四種生物.
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的基石是 (填“甲”或“乙”或“丙”).
(2)乙中的b種群在食物鏈中處于第 營養(yǎng)級,b和d之間傳遞的信息一般有物理、化學(xué)和 信息.
(3)丙表示 ,它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 .
(4)若由于某種原因?qū)е律颿的減少,其他生物數(shù)量經(jīng)過一段時間的波動后逐漸趨于穩(wěn)定,這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有 能力.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com