Question

（共16分，除特殊說明外，每空1分）圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程。圖2的實驗裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細(xì)胞呼吸方式(假定：葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過程中的唯一底物)。請分析回答下列問題。

(1)圖1中，產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于細(xì)胞的________、________；物質(zhì)C、D、E的名稱依次是________、________、________。

(2)圖1中細(xì)胞呼吸的中間代謝過程①、③、④均有能量釋放，其中釋放能量最多的是________（填序號）。

(3)圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是________________________(2分)。實驗裝置甲中，清水中放置筒狀濾紙的目的是______________________________（2分）。

(4)若實驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動，則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是________（2分）；若實驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是________（2分）。

(5)為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置對照裝置。對照裝置應(yīng)如何設(shè)置？___________________________________________________________（2分）。

 

Answer 1

【答案】

（共16分，除特殊說明外，每空1分）

(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)　線粒體　[H]　O₂　酒精　    (2)過程③

(3)增大吸收二氧化碳的面積（2分）　      消除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾（2分）

(4)有氧呼吸（2分）　      有氧呼吸和無氧呼吸（2分）

(5)將甲、乙兩裝置中萌發(fā)的小麥種子換成等量的煮沸殺死的小麥種子（2分）

【解析】

試題分析：分析圖1知：A為丙酮酸、B為二氧化碳、C為［H］、D為氧氣、E為酒精。①+② 為無氧呼吸，①+③+④ 為有氧呼吸。（1）圖1中，產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中。物質(zhì)C、D、E的名稱依次是還原氫、氧氣、酒精。（2）③有氧呼吸第三階段釋放能量最多。（3）圖2裝置是探究細(xì)胞呼吸類型的。圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收二氧化碳的面積。實驗中要控制無關(guān)變量對實驗的影響，所以實驗裝置甲中，清水中放置筒狀濾紙的目的是消除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾。（4）若乙裝置的墨滴左移，說明有氧氣消耗，甲裝置的墨滴不動，說明氧氣的消耗量=二氧化碳的釋放量，種子只能進(jìn)行有氧呼吸。乙裝置的墨滴左移，說明有氧氣消耗；甲裝置的墨滴右移，說明氧氣的消耗量小于二氧化碳的釋放量，進(jìn)而說明小麥種子萌發(fā)的過程中有氧呼吸和無氧呼吸同時存在。（5）為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化，說明自變量是有無萌發(fā)的種子，其它條件同實驗組，所以對照裝置的設(shè)置為將甲、乙兩裝置中萌發(fā)的小麥種子換成等量的煮沸殺死的小麥種子，其它同甲乙裝置。

考點：本題考查細(xì)胞呼吸類型的探究實驗，意在考查考生是否具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法及對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂。