【題目】如圖是麥田中部分營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)示意圖,其中的英文字母表示能量(單位:kJ)。這塊麥田棄耕后會(huì)逐漸形成樹(shù)林;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)麥田中鳥(niǎo)類(lèi)較少,主要原因是缺乏灌木和喬木,難以為鳥(niǎo)類(lèi)提供生活所需的________。
(2)圖中全部生物不能構(gòu)成一個(gè)群落的原因是_______。這塊麥田棄耕后逐漸形成樹(shù)林屬于群落的______演替。與樹(shù)林相比,麥田的自我調(diào)節(jié)能力較弱,其原因是___________。
(3)圖中d表示田鼠用于________的能量,h表示能量來(lái)自第______營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量;f所示能量散失的同時(shí)伴隨的碳元素存在形式的變化是__________。
【答案】 食物和棲息環(huán)境 沒(méi)有包括此環(huán)境中的全部生物(種群) 次生 麥田中生物種類(lèi)少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物網(wǎng))簡(jiǎn)單 生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng) 一 含碳有機(jī)物轉(zhuǎn)變成CO2
【解析】試題分析:本題考查群落、生態(tài)系統(tǒng),考查對(duì)群落演替、能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的理解。解答此題,可根據(jù)群落演替的起點(diǎn)是否具有生物判斷初生演替和次生演替,根據(jù)麥田和樹(shù)林生物種類(lèi)特點(diǎn)判斷二者自我調(diào)節(jié)能力的大小。
(1)動(dòng)物的生命活動(dòng)依賴(lài)于植物,植物可以為動(dòng)物提供食物和棲息空間。
(2)群落是一定自然區(qū)域之內(nèi)所有生物的總和,圖中消費(fèi)者僅涉及田鼠、鼬,不包括其他生物,因此不構(gòu)成群落。麥田棄耕后,在具有一定生物的基礎(chǔ)上逐漸形成樹(shù)林,屬于群落的次生演替。與樹(shù)林相比,麥田的生物種類(lèi)較少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,所以自我調(diào)節(jié)能力較弱。
(3)圖中c表示田鼠的同化量,f表示呼吸作用中散失的能量,d表示田鼠用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量,h表示田鼠糞便中的能量,是來(lái)自第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量;呼吸作用過(guò)程中含碳有機(jī)物轉(zhuǎn)變成CO2。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究某種樹(shù)木樹(shù)冠上下層葉片光合作用的特性,某同學(xué)選取來(lái)自樹(shù)冠不同層的A、B兩種葉片,分別測(cè)定其凈光合速率,結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)從圖可知,A葉片是樹(shù)冠_________(填“上層”或“下層”)的葉片,判斷依據(jù)是______________________。
(2)光照強(qiáng)度達(dá)到一定數(shù)值時(shí),A葉片的凈光合速率開(kāi)始下降,但測(cè)得放氧速率不變,則凈光合速率降低的主要原因是光合作用的_____________反應(yīng)受到抑制。
(3)若要比較A、B兩種新鮮葉片中葉綠素的含量,在提取葉綠素的過(guò)程中,常用的有機(jī)溶劑是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】海洋中生物種類(lèi)繁多,其中紫菜、海帶等各種不同的藻類(lèi)植物及其周?chē)乃猩锼M成的是( )
A. 種群 B. 生態(tài)系統(tǒng) C. 群落 D. 食物網(wǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)⑤過(guò)程為_____________,⑥發(fā)生的場(chǎng)所是_____________。
(2)A與D徹底水解后的所得物質(zhì)差異是____________________________________
(3)胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞中,染色體________(填“相同”、“不同”或“不完全相同”),原因是______________________。
(4)胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞中,mRNA不完全相同的原因是______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是
A. 病毒是一類(lèi)具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
B. 藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀
C. 人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同
D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動(dòng)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為綠色植物部分物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖,下列敘述正確的是
A. 過(guò)程①發(fā)生在葉綠體中,過(guò)程③發(fā)生在線(xiàn)粒體中
B. 過(guò)程①產(chǎn)生NADH,過(guò)程③消耗NADPH
C. 若葉肉細(xì)胞中過(guò)程②速率大于過(guò)程③,則植物干重增加
D. 過(guò)程③中ATP的合成與放能反應(yīng)相聯(lián)系,過(guò)程④與吸能反應(yīng)相聯(lián)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在離體實(shí)驗(yàn)條件下單條神經(jīng)纖維的動(dòng)作電位示意圖如下。下列敘述正確的是( )
A. a~b段形成的原因是Na+外流
B. b~c段的Na+內(nèi)流需要消耗能量
C. c~d段的K+外流需要載體的運(yùn)輸
D. d~e段的K+外流不需要消耗能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)菜細(xì)胞群體呈黑藍(lán)色,狀如發(fā)絲;生菜是一種綠色植物,兩者分別因與“發(fā)財(cái)”和“生財(cái)”諧音而備受百姓青睞.下列屬于發(fā)菜和生菜的相同點(diǎn)的是( )
A. 是真核生物 B. 含有葉綠體
C. 有核膜 D. 都能進(jìn)行光合作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各選項(xiàng)與細(xì)胞中蛋白質(zhì)的功能無(wú)關(guān)的是
A. 蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成染色體
B. 攜帶遺傳信息的物質(zhì)
C. 動(dòng)物紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣的物質(zhì)
D. 大米被人食用后在消化道內(nèi)的水解
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