根據(jù)下圖，下列關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)
  2. B.
    靜息狀態(tài)下,膜靠近上方一側(cè)為正電位，下方一側(cè)為負(fù)電位
  3. C.
    假設(shè)這是突觸前膜，則神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與c流動(dòng)性有關(guān)
  4. D.
    假設(shè)這是突觸后膜，則接受刺激的部位可能與e有關(guān)
B
本題考查的是細(xì)胞結(jié)構(gòu)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)內(nèi)容。由圖可知，膜靠近上方一側(cè)為細(xì)胞內(nèi)側(cè)，下方一側(cè)為細(xì)胞外側(cè)。靜息狀態(tài)下，電位為外正內(nèi)負(fù)，即膜靠近上方一側(cè)為負(fù)電位，下方一側(cè)為正電位，B錯(cuò)。故本題選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

下列有關(guān)被子植物的生殖與果實(shí)發(fā)育之?dāng)⑹觯男┱_？


  1. A.
    蘋果的果柄即為原來(lái)的花梗
  2. B.
    種子的數(shù)目常為胚珠數(shù)目的兩倍或四倍
  3. C.
    西瓜的內(nèi)、中和外果皮皆是由子房壁發(fā)育而來(lái)的
  4. D.
    雙子葉植物為雙重授精，單子葉植物為單重授精
  5. E.
    被子植物產(chǎn)生大、小孢子時(shí)會(huì)進(jìn)行減數(shù)分裂，但產(chǎn)生卵和精子時(shí)卻不會(huì)進(jìn)行減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖表示動(dòng)物體體溫調(diào)節(jié)過(guò)程的部分示意圖，圖中①、②、③代表激素，當(dāng)某人走出房間進(jìn)入寒冷環(huán)境中，下列有關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    血液中激素①、②的含量會(huì)增加，③減少
  2. B.
    激素①、②對(duì)垂體的作用效應(yīng)都為促進(jìn)
  3. C.
    骨骼肌受神經(jīng)支配，不自主戰(zhàn)栗
  4. D.
    激素①作用的靶細(xì)胞也可以是甲狀腺細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

DNA分子結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因是


  1. A.
    堿基和脫氧核糖排列順序千變?nèi)f化
  2. B.
    四種堿基的配對(duì)方式千變?nèi)f化
  3. C.
    兩條長(zhǎng)鏈的空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化
  4. D.
    堿基對(duì)的排列順序千變?nèi)f化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

如圖是動(dòng)物精子形成過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，下列說(shuō)法稱正確的是


  1. A.
    如果分裂時(shí)3和4不分離，則產(chǎn)生的精細(xì)胞中染色體數(shù)目均異常
  2. B.
    若在復(fù)制時(shí)沒(méi)有發(fā)生如何差錯(cuò)，則該細(xì)胞能產(chǎn)生4種類型的精細(xì)胞
  3. C.
    若染色體1和2發(fā)生部分片段的交換，則減數(shù)分裂無(wú)法正常進(jìn)行
  4. D.
    如圖基因N發(fā)生突變，則該細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞有一半出現(xiàn)異常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

培育能保持親本高甜度的甜菜苗所采用的主要技術(shù)是


  1. A.
    組織培養(yǎng)
  2. B.
    細(xì)胞雜交
  3. C.
    顯微注射
  4. D.
    核移植

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

科學(xué)家通過(guò)大量研究發(fā)現(xiàn)：人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的P53基因，P+表示正�；颍琍-表示異�；�，且限制酶E的識(shí)別序列為CCGG。下列分析正確的是：


  1. A.
    圖示的正常基因變成異�；驎�(huì)引起染色體結(jié)構(gòu)變異
  2. B.
    該基因片斷指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)最多有115個(gè)氨基酸
  3. C.
    重組P53腺病毒可用于治療癌癥，可推測(cè)腺病毒是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒
  4. D.
    若用限制酶E完全切割某人的P53基因圖示區(qū)域后得到4種不同長(zhǎng)度的DNA片段，則此人的基因型為P+P-

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間某些信息傳遞過(guò)程的模式圖。圖中箭頭表示信息傳遞的方向。下列有關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    如果該圖表示反射弧，則當(dāng)e被切斷時(shí)，刺激a，機(jī)體仍然能夠產(chǎn)生感覺(jué)
  2. B.
    如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程，則d過(guò)程只會(huì)發(fā)生于細(xì)胞核中
  3. C.
    如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過(guò)程，則a為下丘腦、b為腦垂體、c為胰島A細(xì)胞
  4. D.
    如果該圖表示細(xì)胞免疫過(guò)程，則a為B細(xì)胞、b為效應(yīng)B細(xì)胞、c為靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

丙氨酸的R基是—CH3，丙氨酸的元素組成是


  1. A.
    C、H、0
  2. B.
    C、H、0、N
  3. C.
    N、P、K、H、C
  4. D.
    C、H、0、N、P

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