【題目】下列物質(zhì)中不屬于細(xì)胞外液中的成分的是：

A. 神經(jīng)遞質(zhì) B. 氨基酸

C. 呼吸酶 D. 抗體

【答案】C

【解析】內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液、淋巴組成，凡是能存在于血漿、組織液或淋巴液中的物質(zhì)都屬于內(nèi)環(huán)境的成分，凡是只存在于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)都不是內(nèi)環(huán)境的成分。神經(jīng)遞質(zhì)分泌后進(jìn)入組織液，屬于內(nèi)環(huán)境的成分，A錯(cuò)誤；細(xì)胞外液中含有氨基酸，屬于內(nèi)環(huán)境的成分，B錯(cuò)誤；呼吸氧化酶存在于細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，C正確；抗體主要分布在血漿中，屬于內(nèi)環(huán)境的成分，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事實(shí)中，不能證明核酸是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是

A. 肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

B. 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)

C. 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)

D. 煙草花葉病毒的重組實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）該圖是________細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖，其分裂順序依次________（用字母表示）。

（2）圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于________期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖，此時(shí)期細(xì)胞的主要變化是____________________________。圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后，子細(xì)胞內(nèi)含有________條染色體。

（3）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[ ]________期圖中。

（4）DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某農(nóng)田內(nèi)田鼠種群數(shù)量變化和能量流動(dòng)圖，乙圖為甲圖中田鼠所攝入能量的去路，其中字母表示相應(yīng)能量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)據(jù)甲圖分析，田鼠的種群數(shù)量呈________型增長(zhǎng)，a～c段其種群增長(zhǎng)速率的變化情況是_____________。

(2)如果該農(nóng)田棄耕，較長(zhǎng)一段時(shí)間后，在農(nóng)田上逐漸出現(xiàn)一些灌木叢，這種演替屬于____________，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性____________。

(3)乙圖中所缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括_____________________。乙圖中C屬于第__________養(yǎng)級(jí)的能量，B表示___________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析以下事實(shí)：①胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株；②綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中，能發(fā)育成有生殖能力的綿羊。基于以上事實(shí)下列推論不正確的是

A. 高度分化的動(dòng)植物細(xì)胞都表現(xiàn)出全能性

B. 高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核表現(xiàn)出全能性

C. 已分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍存在于細(xì)胞核中，并沒(méi)有消失

D. 已分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因具有啟動(dòng)表達(dá)的潛能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了（ ）

A. 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別

B. 細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新的細(xì)胞

C. 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

D. 細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是細(xì)胞核模型圖，①～④表示細(xì)胞核的各種結(jié)構(gòu)。下列說(shuō)法正確的是

A. 鹽酸能改變細(xì)胞膜通過(guò)性，使①中的蛋白質(zhì)和DNA分離

B. ②是核仁，其與某種RNA的合成和中心體的形成有關(guān)

C. ③與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜等生物體內(nèi)所有膜構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

D. 蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子可以通過(guò)④自由進(jìn)出細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人被犬咬傷后，為防止狂犬病發(fā)生，需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗。下圖一表示人體注射疫苗后產(chǎn)生的漿細(xì)胞合成并分泌特異性物質(zhì)的過(guò)程，其中①～⑤表示相關(guān)的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。圖二表示結(jié)構(gòu)①中發(fā)生的生理過(guò)程。分析問(wèn)答：

（1）圖一中，結(jié)構(gòu)②表示_____________， 結(jié)構(gòu)③表示_____________。

（2）由圖二可見，結(jié)構(gòu)①正在進(jìn)行遺傳信息的______，其中絲氨酸的密碼子是_______。

（3）漿細(xì)胞是由_______________直接增殖分化而來(lái)，其合成并分泌的物質(zhì)④的主要功能是___________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下，測(cè)定植物葉片光照強(qiáng)度與該植物葉片凈光合作用速率（CO2吸收量）的關(guān)系及CO2的轉(zhuǎn)移方向如圖所示，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在炎熱夏季中午，植物的“午休”現(xiàn)象發(fā)生的直接原因是因?yàn)?/span>__________的供給不足。

（2） 圖中b點(diǎn)的生物學(xué)含義是__________，當(dāng)光照強(qiáng)度為4klx時(shí)，葉片真（總）光合速率數(shù)值為__________。

（3）為了提高植物的產(chǎn)量，通常采用增施有機(jī)肥料（如農(nóng)家肥）的辦法，增施有機(jī)肥后，若保持溫度等條件不變，則c點(diǎn)將發(fā)生的移動(dòng)情況是向__________。

（4）如圖所示曲線中b、c兩點(diǎn)所代表的光合作用強(qiáng)度分別與圖甲、乙、丙、丁的對(duì)應(yīng)關(guān)系是b點(diǎn)對(duì)應(yīng)__________；c點(diǎn)對(duì)應(yīng)__________。

（5） 請(qǐng)寫出光合作用的總反應(yīng)式_______________________________________。

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